O Amazonas tem como peculiaridade a produção agrícola nas margens de rios ou igarapés
durante a seca ou em roçados de terra firme durante todo o ano. De modo geral, a população
rural na Amazônia vem apresentando um processo de envelhecimento, sem reposição de mão
de obra. Os jovens do campo têm buscado na cidade oportunidades para continuar seus estudos
e melhores condições de emprego, uma vez que as condições de educação e de trabalho no
campo são precárias. Neste contexto, a escola é um importante espaço para a sensibilização da
sociedade sobre a necessidade dos cuidados com o meio ambiente a partir da Educação
Ambiental (EA), enfatizando a importância de adotar melhores estratégias de produção e
consumo, que contribuam para a sustentabilidade no uso dos recursos naturais. Aproveitar a
vivência e experiências dos estudantes nas metodologias de EA pode ter maior eficiência nas
áreas rurais da Amazônia. O objetivo desse estudo foi analisar as práticas de educação
ambiental desenvolvidas na comunidade Brasileia, localizada na região do Alto Urupadí -
Maués, no contexto do manejo do guaraná. O trabalho foi realizado utilizando-se abordagem
qualitativa e quantitativa, com fontes de dados primários e secundários. Os dados primários
foram coletados por meio de formulário com os professores, presidente da comunidade,
responsáveis pela escola e comunitários. Já com os estudantes, foi realizado uma oficina. Como
resultado, foi observado que apesar de não conhecerem o termo “educação ambiental” e seu
conceito científico, as famílias e a comunidade escolar encontram-se em nível satisfatório de
EA, demonstrando que a vivência, as experiências, aprendizagens práticas e empíricas também
educam. Essa educação precisa ser mais bem aproveitada pelo poder público, para fortalecer o
processo de ensino e aprendizagem nas áreas ribeirinhas da Amazônia. Para isso, há a
necessidade de investimentos na formação dos professores, contratação através de concurso
público de novos docentes, diminuindo o rodízio desses profissionais; no transporte escolar de
qualidade e alimentação segura, através do programa de aquisição de alimentação escolar em
tempo hábil.