Dialogar sobre resíduos sólidos a partir da temática da Educação Ambiental, permite uma visão
mais aprofundada das questões envolvendo os respectivos temas, sob a ótica da
sustentabilidade. A presente dissertação tem como objeto de pesquisa tematizar a Educação
Ambiental pelo viés das agendas ambientais, legislação e percepções dos agentes de educação.
Também, busca avaliar a percepção de pais, alunos e professores sobre os resíduos sólidos em
uma escola do Município de Ijuí, RS. O método usado no primeiro e segundo capítulo foi o
bibliográfico, a partir da leitura de artigos científicos e livros pertinentes à temática discutida,
bem como lei e documentos oficiais. Para a produção dos dados empíricos no terceiro capítulo,
utilizou-se o qualitativo. A pesquisa demonstra relevância social, trazendo uma reflexão sobre
a ação do homem para com o meio ambiente e a sociedade como um todo, especialmente
durante as relações de consumo, e os impactos gerados pelo descarte incorreto de resíduos.
Também, constata-se que a maioria dos entrevistados desconhecem informações pertinentes ao
processo de gerenciamento dos resíduos sólidos. Conclui-se a partir desta pesquisa, que o
desenvolvimento de práticas de Educação Ambiental nas escolas, direcionadas para a melhora
na gestão dos resíduos sólidos, pode agregar muitos benefícios, entre eles: a conscientização da
população sobre a produção e destino dos resíduos, o interesse no aprendizado dos alunos sobre
esta temática, e futuras gerações mais comprometidas, capazes de promoverem a mudança no
estilo de vida das pessoas, buscando uma sociedade mais consciente, justa e sustentável.