A constante expansão da população humana traz consigo um grande problema: a geração cada vez maior de lixo. Uma das formas para destinação do lixo são os aterros sanitários, que devem receber um monitoramento periódico para prevenir e mitigar possíveis impactos nos vários tipos de habitat. Deste modo, o presente trabalho teve sua sequência didática (SD) elaborada visando a problemática da produção de lixo e suas consequências. Para isso, foi utilizando o ensino por investigação no intuito de estimular o protagonismo do aluno do ensino médio, conciliando atividades de campo e suas análises, com conteúdo teórico. Devido às condições provocadas pela Covid-19, esta SD foi adaptada para o ensino híbrido, atendendo às orientações sanitárias emergenciais. Para que houvesse uma compreensão dinamizada na participação, o projeto foi dividido em duas linhas de pesquisa. Uma linha de pesquisa estava voltada para a gestão do lixo, a conscientização ambiental, práticas mitigadoras da produção de resíduos e a testagem de sua eficiência. A outra linha de pesquisa foi norteada pela utilização dos anuros como bioindicadores de qualidade da água, fazendo uso do estudo da sua morfologia, vocalização e nicho ecológico. Foi aplicado um estudo de caso, no qual os alunos processaram seus dados e confrontaram com suas hipóteses em relação à ocupação espacial dos anuros nos habitats avaliados. A efetividade da SD foi avaliada pelas respostas dos questionários, na observação da participação interpessoal e nos grupos de trabalho, nos momentos síncronos e assíncronos, no crescimento pessoal e na produção dos produtos. O comprometimento e o sentimento de pertencimento dos alunos que participaram desta atividade ficaram evidentes em vários momentos, principalmente nas propostas de novas etapas e na resolução das situações problemas. Como produtos, destacamos a elaboração de infográficos, o reaproveitamento dos materiais que seriam descartados, a produção de vídeos com a identificação dos anuros e sua vocalização, além de seminários sobre a interpretação ambiental de cada caso trabalhado. Desta forma, foram atingidas as recomendações da pesquisa-ação, indo de encontro com os resultados dos alunos, quando transformam o meio em que frequentam, além de envolver a aceitação e participação dos familiares dos discentes.