Título

Parque Estadual do Utinga “Camillo Vianna” um espaço não formal para educação ambiental

Programa Pós-graduação
Rede Nacional Para Ensino das Ciências Ambientais
Nome do(a) autor(a)
Sineide do Socorro Vasconcelos Wu
Nome do(a) orientador(a)
Maria Ludetana Araujo
Grau de Titulação
Mestrado Profissional
Ano de defesa
2022
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

Consideramos apesquisaqualitativaequantitativaemfunçãodasituação
problema abordada.Osprocedimentosdecoletadeinformaçõesutilizados
foram nodococuementodeConsulta:PlanodeManejodoParqueEstadualdo
Utinga –Peut,atravésderealizaçõesdeentrevistaseobservaçõesacercadas
práticas deEducaçãoAmbiental,usandocomorecursoaentrevistaea
observação emcampo,comdestaqueparaumdianoParquenoanode2020,
na SemanadoMeioAmbienteem2021enoCursoObservaçãodeAvesem
2021, todasrealizadasconformeasnormasdesaúdedoCOVID-19.Foram
realizadas 50entrevistascomatoresdoparque:aplicaçãodequestionáriocom
10 perguntasfechadase3abertas,enviadodeformadigitalatravésda
plataforma digitaldo Google Forms (WhatsapeE-mail),e in loco com 50
usuários: 10ciclistas,10corredores,10moradoresdacomunidadedoentorno,
10 visitantesdepasseioe10educadoresfísicos.Asrespostasforam
sistematizadas noeditordeplanilhasMicrosoftExcel,comelaboraçãode
gráficos eanalisadasapartirdasentrevistasresultandonafaltadeconhecimento
e ausênciadeinformaçõesdosentrevistadosacercadaimportânciadoPeut
enquanto UnidadedeConservaçãoEstadual,localizadonazonametropolitana
que sofreumagrandepressãoantrópica,nabuscadesensibilizaratravésda
EducaçãoAmbientalNãoFormalparaumaconsciênciasocioecológica
minimizando assimosimpactosambientaiscausadospelasociedade.


Classificações

Contexto Educacional