Título
Parque Estadual do Utinga “Camillo Vianna” um espaço não formal para educação ambiental
Consideramos apesquisaqualitativaequantitativaemfunçãodasituação
problema abordada.Osprocedimentosdecoletadeinformaçõesutilizados
foram nodococuementodeConsulta:PlanodeManejodoParqueEstadualdo
Utinga –Peut,atravésderealizaçõesdeentrevistaseobservaçõesacercadas
práticas deEducaçãoAmbiental,usandocomorecursoaentrevistaea
observação emcampo,comdestaqueparaumdianoParquenoanode2020,
na SemanadoMeioAmbienteem2021enoCursoObservaçãodeAvesem
2021, todasrealizadasconformeasnormasdesaúdedoCOVID-19.Foram
realizadas 50entrevistascomatoresdoparque:aplicaçãodequestionáriocom
10 perguntasfechadase3abertas,enviadodeformadigitalatravésda
plataforma digitaldo Google Forms (WhatsapeE-mail),e in loco com 50
usuários: 10ciclistas,10corredores,10moradoresdacomunidadedoentorno,
10 visitantesdepasseioe10educadoresfísicos.Asrespostasforam
sistematizadas noeditordeplanilhasMicrosoftExcel,comelaboraçãode
gráficos eanalisadasapartirdasentrevistasresultandonafaltadeconhecimento
e ausênciadeinformaçõesdosentrevistadosacercadaimportânciadoPeut
enquanto UnidadedeConservaçãoEstadual,localizadonazonametropolitana
que sofreumagrandepressãoantrópica,nabuscadesensibilizaratravésda
EducaçãoAmbientalNãoFormalparaumaconsciênciasocioecológica
minimizando assimosimpactosambientaiscausadospelasociedade.