O presente estudo foi pautado na ideia de que fatores demográficos e atividades de
divulgação científica influenciam no conhecimento e a percepção sobre a biodiversidade do
Cerrado em cidades do interior do estado de Goiás (Rio Verde e Novo Brasil) e regiões
metropolitanas (Senador Canedo). Para tanto, entrevistas por meio de questionários foram
propostas aos estudantes do ensino fundamental de cinco escolas, a fim de levantar o
conhecimento sobre a fauna e a fitofisionomia do Cerrado, a percepção que ele tem sobre
seu próprio conhecimento e a sua relação com as atividades de divulgação científica. Os
resultados mostraram que estudantes de áreas predominantemente rurais e cidades de interior
acertam mais questões relativas à biodiversidade do Cerrado e reconhecem que tem mais
conhecimento sobre ela, além disso, estudantes que participam de mais atividades de
divulgação também mostram resultados melhores. A pesquisa conclui que a proximidade
física com a biodiversidade é um fator importante para a construção do conhecimento e que
fatores intrínsecos como a vivência dos conceitos e contato com atividades e materiais de
divulgação científica são importantes meios de suprir a ausência desse contato direto