As alterações e mudanças que estão ocorrendo no meio ambiente nas últimas
décadas, exigem uma nova formação, mais articulada e integrada, para que
prevaleça a crítica, a reflexão e, sobretudo a ação. Nesse sentido, buscou-se com
este estudo responder a seguinte questão-problema: Quais as possibilidades da
utilização das TIC’s, como ferramenta educacional para o desenvolvimento da
educação ambiental, pelos professores das escolas do município de Presidente
Kennedy-ES? Para tanto, tem-se como objetivo geral compreender a utilização das
TIC’s como ferramenta educacional para o desenvolvimento da educação ambiental
pelos professores das escolas do município de Presidente Kennedy-ES. O estudo foi
desenvolvido por meio de uma pesquisa descritiva e exploratória, de abordagem
quanti-qualitativa, em uma amostra composta por 126 professores e 12 gestores das
escolas da rede municipal de educação do município de Presidente Kennedy-ES. As
informações para a pesquisa foram obtidas por meio de questionário organizado no
Google Forms e o link foi encaminhado aos 342 professores e 20 gestores através
de e-mail e/ou do aplicativo WhatsApp. Os professores, apesar de compreenderem
a importância das TIC’s e da Educação Ambiental, trabalham estes conteúdos de
forma esporádica e fragmentada. Em relação às escolas, conclui-se que, estas não
oferecem a infraestrutura necessária para um trabalho interdisciplinar com uso de
tecnologias. Assim, integrar as TIC’s no processo de construção de uma nova
perspectiva sobre as relações entre sociedade e natureza constitui uma
oportunidade para trabalhar criticamente como parte do processo de ensino. Só
assim é possível garantir que os benefícios no uso das novas tecnologias
contribuam para gerar responsabilidade cidadã pelo direito a um meio ambiente
saudável.