A utilização de paródias musicais no ensino de Biologia tem se demonstrado como um eficiente
método no processo de ensino aprendizagem, sobretudo no que diz respeito ao bem estar e
motivação em sala de aula. Assim sendo, este trabalho procura aplicar de forma lúdica os
conceitos que envolvem a Educação Ambiental, com observância dos Parâmetros Curriculares
Nacionais de Meio Ambiente e Saúde, adentrando em uma transversalidade possuindo de cunho
interdisciplinar. A ideia central é proporcionar a docentes e discentes uma ferramenta a mais na
jornada por uma educação de qualidade em escolas do ensino básico, públicas e privadas, com
abrangência também ao nível superior. A proposta inclui inicialmente atividades
interdisciplinares com estudantes do Ensino Fundamental e Médio, com foco na Educação
Ambiental crítica a fim conscientizá-los a respeito dos problemas ambientais existentes em suas
respectivas comunidades e também permitir a percepção do ambiente a sua volta. O tópico
referente aos materiais e métodos se baseia na abordagem qualitativa a partir de uma pesquisa
de opinião. As paródias como produção de texto permitem a recriação de uma obra já existente
a partir da reflexão sobre um tema. Assim sendo, foi abordado o tema de forma mais dinâmica,
tornando a aula mais interessante para os alunos. As músicas parodiadas se baseiam em
clássicas produções nacionais e internacionais, aproveitando melodias de fácil assimilação,
incorporando nas letras os problemas e soluções associados aos problemas do meio ambiente,
em especial da região habitada pelos alunos. Desta forma foi possível fornecer um material
eficiente e proveitoso às comunidades estudantis como um todo, bem como uma ferramenta de
trabalho a diversos professores que se interessam em aprimorar suas metodologias em sala e na
vida diária.