A abordagem de Educação Ambiental (EA) dentro do estudo de Biologia, na educação básica
tem se mostrado, na maioria dos casos, ainda descontextualizada, muito superficial, sem
interatividade, afastando o interesse dos alunos a essa realidade. Entre os variados tipos de
impactos ambientais existentes nas cidades, as enchentes são as que mais afetam o município
de Eugenópolis. Na busca de oferecer maior percepção aos alunos sobre como os problemas
ambientais da cidade onde vivem, como a transformação da paisagem ao longo dos anos está
ligada à tais problemas e quais seriam possíveis soluções, propus uma estratégia pedagógica
para gerar reflexão e ação. Assim, uma sequência didática foi elaborada em quatro etapas,
com a realização de uma atividade de campo, cada uma com uma questão disparadora que
norteia as atividades propostas. O uso dessa estratégia, alinhada ao estudo investigativo, e ao
protagonismo do aluno, contribui para que o conhecimento construído seja uma aprendizagem
significativa. A sequência didática foi organizada em um e-book, apresentado como produto
final da execução desse projeto.