O presente trabalho foi resultante de proposta de desenvolvimento de Educação ambiental por meio da implantação de um Jardim Filtrante na Escola Comunitária do Uraim, localizada na zona rural da cidade de Paragominas-PA, e traz como problemática a ausência de serviços de saneamento básico no espaço rural do município. A metodologia adotou a abordagem qualitativa, a pesquisa é de natureza aplicada e, considerando a prática da pesquisa quanto aos objetivos, possui caráter exploratório e descritivo. A primeira etapa consistiu de apresentação da proposta à diretoria da escola. A segunda etapa foi de implantação e acompanhamento do funcionamento do jardim filtrante, construído no local de pesquisa com adaptações da metodologia utilizada pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária/EMBRAPA Instrumentação. A área total ocupada pelo jardim foi de 5,25 m2, que corresponde a uma geração de efluentes de 3 contribuintes. A terceira fase compreendeu o levantamento das percepções da comunidade escolar sobre saneamento rural, com aplicação de questionários para 24 alunos do 8o e 9o anos e realização de entrevistas com 13 servidores da escola. As análises das amostras coletadas apontaram para a efetividade da tecnologia social, indicando que o jardim foi capaz de atuar na remoção dos principais poluentes presentes em um efluente, uma vez que os parâmetros avaliados apresentaram índices significativos de remoção após a passagem pelo jardim filtrante. Quanto ao levantamento das percepções da comunidade escolar
sobre o saneamento básico, percebe-se que ainda é superficial, o que pode refletir a falta informações, consequentemente, a passividade na espera do poder público para a resolução dos problemas. É essencial que a comunidade entenda a importância do saneamento rural, para isso, propostas práticas como o jardim filtrante são fundamentais para o entrelaçamento da teoria com a prática, pois proporcionam a construção de novos diálogos, que visem conhecer e entender as dificuldades ambientais que a comunidade vive e, mais que isso, serem capazes de propor soluções.