A utilização de fertilizantes na agricultura, descarga de esgotos industriais e domésticos sem tratamento adequado, incluindo a destruição de mata ciliar associados a altas taxas de urbanização ou falta de saneamento básico, tem resultado em um crescente enriquecimento artificial de nutrientes nos ecossistemas aquáticos. Esse fenômeno é conhecido como eutrofização. A eutrofização tende a favorecer mudanças na qualidade da água, como o aumento da população de algas, a consequente redução do oxigênio dissolvido, morte de animais aquáticos como os peixes e decréscimo na diversidade de espécies da comunidade planctônica. Dentre as algas encontram-se as cianobactérias, ou algas azuis, que podem ser produtoras de cianotoxinas. A proliferação excessiva dessas algas é uma consequência direta da eutrofização e o fenômeno é conhecido como floração ou “bloom”. O objetivo desse projeto é tornar acessível o conhecimento para estudantes secundaristas sobre esse fenômeno, discutindo conceitos de ecologia como o papel das comunidades fitoplânctônicas na cadeia alimentar, e com isso abordar como as atividades antrópicas pode afetar o equilíbrio do ecossistema. Estaremos para isso propondo atividades didáticas que nos permitam estabelecer com os estudantes ações de práticas de ensino, relacionando o fenômeno de eutrofização com a poluição, os impactos em populações de microalgas favorecendo a discussão de conceitos de cadeia alimentar, ecossistemas e comunidades. Dentro das atividades que irão constituir a sequência didática proposta está a construção de Formulários Guias (FG), com o objetivo de caracterizar o problema e iniciar um “brainstorming” com os estudantes, considerando os principais conceitos de ecologia. Com o intuito de criar bases para uma proposta experimental, parte do trabalho foi desenvolvido utilizando água coletada em um lago artificial situado no Clube de Campo Santa Mônica/Colombo – PR, onde foi também realizada a identificação das cianobactérias presentes nesse ecossistema. Assim foi possível a proposição de duas atividades experimentais para introduzir as questões relacionadas com o consumo de oxigênio e floração em ambientes aquáticos de água doce eutrofizados. A proliferação das cianobactérias foi quantificada pela oxidação do Azul de Metileno e a produção de Clorofila a e b medidas através de espectrofotometria e espectrofluorimetria. Portanto, a parte experimental gerou os argumentos necessários para a construção também de uma atividade de aula de campo. Foi criado ainda um Formulário Guia específico para uma avaliação comparada entre as atividades experimentais realizadas na escola e os resultados da aula de camp, consolidando os conceitos de ecologia abordados nos FG. Uma avaliação foi proposta com o intuito de fixar o conhecimento e permitir aos professores um feedback das atividades através de um formulário online disponível na plataforma Google.