Com a finalidade de desenvolver estratégias que possam auxiliar no combate a problemática
do tráfico de aves silvestres, a percepção ambiental no ambiente escolar e a etnoornitologia
nas comunidades são ferramentas importantes para a formulação de políticas públicas
eficientes voltadas para a conservação da biodiversidade de aves silvestres. No presente
estudo obsetivou-se levantar os conhecimentos populares da comunidade Lagoa de Dentro,
zona rural do município de Teresina, norte do estado do Piauí, alocada no entorno da área de
soltura de fauna silvestre pelo IBAMA. Adicionalmente, buscou-se levantar dados referentes
à percepção ambiental dos discentes matriculados em escolas públicas municipais presentes
na região. Para isso foram elencados os seguintes objetivos específicos: Identificar as espécies
alvo do tráfico de aves silvestres na comunidade Lagoa de Dentro, registar o valor de uso das
espécies locais para a comunidade, verificar a existência de aves silvestres mantidas como
aves de estimação na população, registrar a percepção ambiental dos alunos de ensino
fundamental das escolas públicas municipais no entorno da comunidade. O estudo foi
desenvolvido na comunidade Lagoa de Dentro, zona rural do município de Teresina, norte do
estado do Piauí. A vegetação da área de estudo encontra-se numa faixa de contato das
formações vegetais dos tipos floresta subcaducifólia, cerrado e caatinga. O presente trabalho
foi submetido à apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa Humana da Universidade Federal
do Piauí/Teresina. A metodologia amostral utilizada para o levantamento dos dados
etnoornitológicos foi à observação direta e entrevistas por meio de um formulário
semiestruturado com perguntas abertas e fechadas, onde foram abordados os seguintes
aspectos: dados socioeconômicos, informações acerca de questões ambientais, principalmente
sobre a avifauna local, assim como questões pertinentes às formas de utilização e a
importância desses animais para a comunidade. A amostra da comunidade foi equivalente a
76 famílias, representadas por um indivíduo maior de 18 anos por família. A obtenção dos
dados referentes à percepção ambiental dos alunos do 4º ao 9º ano ocorreu por intermédio da
aplicação de questionários. Os alunos que não possuíam acesso à internet receberam os
questionários impressos juntamente aos kits de atividade entregues pelas escolas e os
discentes que possuíam acesso à internet receberam um link por meio dos grupos de
WhatsApp das turmas, que possibilitou que eles respondessem esse instrumento de forma
virtual por intermédio do Google Forms. A amostragem dos alunos foi correspondente a 112
participantes. Os moradores citaram 64 etnoespécies, distribuídas em 31 famílias e 54
gêneros. Os principais elementos utilizados pelos entrevistados para nomear e descrever as
espécies foram: cor, forma do corpo, tamanho, vocalização, alimentação, reprodução e
hábitos. Diante das informações levantadas pertinentes as percepções ambientais de crianças e
jovens residentes na área de estudo voltada principalmente para questões inerentes a
biodiversidade da avifauna local, foi possível observar que os mesmos possuem uma
compreensão ampla sobre o que seja meio ambiente e como esse conjunto de fatores é
constituído, embora os alunos vinculem o conceito de meio ambiente principalmente a
recursos da fauna e da flora, eles demostraram que os recursos abióticos também constituem o
meio ambiente, ressaltando que discussões inerentes a este contexto têm se tornado mais
presentes no meio educacional formal ou informal.