O presente trabalho teve como objetivo geral verificar como a Educação Ambiental abordada nos Cursos de Direito das Universidades Públicas da cidade de Manaus, colabora com a nova realidade vivenciada na pandemia da COVID-19. Com efeito, procurou-se examinar os principais pontos da Educação Ambiental formal na Lei n. 9.795/99 (PNEA), analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os Cursos de Direito, descrever como os Cursos de Direito das Universidades Públicas da cidade de Manaus trabalham a Educação Ambiental na presença da COVID-19 e identificar a percepção dos professores e dos coordenadores dos Cursos de Direito das Universidades Públicas da cidade de Manaus quanto às necessidades de mudança comportamental no agir social que refletem na Educação Ambiental. A pesquisa constituiu-se da realização de pesquisa bibliográfica, análise documental e aplicação de instrumentos de coleta de dados aos docentes e aos coordenadores dos dois Cursos de Direito estudados. Constatou-se que os coordenadores e os professores dos dois Cursos de Direito possuem preocupações voltadas à questão ambiental, ambos acreditam que existe uma necessidade de mudança quanto às formas de pensar e agir com o meio ambiente. Ainda que timidamente, os dois Cursos de Direito trabalham a Educação Ambiental de forma transversal e interdisciplinar, assim, constatou-se também que a partir da pandemia da COVID-19 está havendo a abordagem de problemas locais, dos fenômenos pandêmicos e da sua relação com o meio ambiente ecologicamente equilibrado, com o incentivo ao desenvolvimento e elaboração de projetos, seminários, pesquisas, artigos sobre essa temática