A pesquisa intitulada Educação Ambiental em Projetos Político Pedagógicos de Escolas Públicas Estaduais em Rondonópolis-MT: construção discursiva no percurso da transversalidade foi motivada pelas problematizações a serem feitas relativas a crise ambiental no contexto mundial e ao comportamento destrutivo e inconsequente dos
seres humanos para com a natureza. A proposta tem por objeto de estudo a Educação Ambiental, delimitando o desenvolvimento da pesquisa à análise de propostas ou planejamentos no ensino referentes à educação ambiental e a forma como ela é apresentada nos Projetos Político Pedagógicos examinados para as diversas disciplinas do Ensino Fundamental no período letivo anual de 2020. Para sua construção, optamos por trilhar os caminhos da Pesquisa Qualitativa, utilizando como instrumento a Análise do Discurso na Perspectiva Pecheutiana. A pesquisa tem como objetivo geral investigar a presença de fundamentos e elementos da Educação Ambiental e sua transversalidade
em Projetos Político Pedagógicos para o ensino fundamental, em quatro escolas públicas estaduais no município de Rondonópolis. As leituras e análises obtiveram como resultados respostas relacionadas aos objetivos específicos desta pesquisa: Os Projetos Político Pedagógicos foram construídos em consonância com as normatizações da Base Nacional Comum Curricular estando a Educação Ambiental, enquanto política pública, presente nos projetos e nas escolas em diversas concepções e situações; na comunidade escolar, em meio a um público heterogêneo, a Educação Ambiental se manifesta nas mais diversas concepções de trabalho e no seu fazer política. A Análise Discursiva Pecheutiana revelou nos movimentos de sentidos que as escolas colaboradoras, a partir do seu lugar de fala, encaminham os seus projetos pela construção de interesses coletivos, instituindo ações afirmativas, políticas e antihegemônicas.