Esta dissertação socializa os resultados de estudos desenvolvidos no Curso de Mestrado do
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade da
Unijuí, e insere-se na linha de pesquisa Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Entre
os aspectos relacionados as questões socioambientais merecem reflexão, via pesquisa, as
aproximações entre Educação Ambiental e a Sustentabilidade. São muitos eventos, lei e
agendas que as vezes alcançam um grupo restrito da sociedade, por isso, são pouco
reconhecidas. Há necessidade de fortalecer as interações entre estas duas temáticas para unir
esforço em prol do ambiente. Neste contexto, esta pesquisa busca refletir sobre aproximações
entre a Educação Ambiental e a Sustentabilidade a partir de uma análise reflexiva das agendas
internacionais e a legislação brasileira. Para ampliar esta reflexão objetivou-se, também,
analisar as percepções de educandos do Ensino Médio e da responsável pela equipe diretiva
sobre a temática ambiental de uma escola de Ensino Médio Pública localizada na cidade de
Giruá, Rio Grande do Sul, Brasil. Como procedimento metodológico foi utilizada a abordagem
qualitativa e a produção de dados ocorreu por uma etapa bibliográfica e um etapa empírica. A
produção de dados empíricos ocorreu em novembro, responderam ao questionário doze
educandos e a entrevista para a responsável pela equipe diretiva. Foram analisadas percepções
dos educandos sobre Educação Ambiental, Meio Ambiente, Sustentabilidade e os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável. O estudo bibliográfico demostrou a pertinência das agendas
internacionais para a divulgação e compreensão das problemáticas sociais e ambientais no
mundo todo. Com isso, as agendas internacionais juntamente com a legislação brasileira
formam um arcabouço de subsídios para orientações na elaboração e desenvolvimento de ações
educativas voltadas para as questões ambientais. Os resultados demostraram que os
respondentes compreendem que a inserção da Educação Ambiental em disciplinas escolares é
relevante e permite a compreensão sobre os cuidados necessários para a preservação do Meio
Ambiente. Fato fundamental para desenvolver o senso crítico dos educandos, bem como, de
repensar as ações desempenhadas no cotidiano, além de incentivar toda a comunidade através
da sensibilização para uma futura conscientização.