A presente pesquisa realizou um estudo acerca da abordagem da Educação Ambiental (EA)
no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano - Campus
Senhor do Bonfim, tendo como objetivo analisar o espaço da EA no Projeto Pedagógico do
Curso de Agropecuária, diante das atuais reformas educacionais. Dessa forma, o corpus
metodológico é desenhado através da pesquisa de cunho exploratória. O procedimento
adotado para a coleta de dados foi a análise documental e bibliográfica, a partir do Projeto
Pedagógico de Curso e dos documentos que integram as normativas institucionais de
elaboração e reformulação dos cursos, a partir da análise de conteúdo por Bardin (2016). O
referencial teórico que embasou a pesquisa contou com estudos no campo da Educação
Profissional Técnica de Nível Médio de: Ciavatta, Ramos, Frigotto (2012), Pacheco (2011), e
no campo da EA dialogamos com: Carvalho (2012), Loureiro e Torres (2014), Layargues e
Lima (2014), além dos documentos oficiais que embasam a concepção de currículo
integrado dos Institutos Federais. Os resultados revelaram a necessidade da (re)existência da
EA no Ensino Médio Integrado do IF Baiano/ Campus Senhor do Bonfim, uma vez
constatada a ausência da abordagem ambiental em um dos principais documentos do curso
Técnico em Agropecuária - o PPC. Tal fato possivelmente decorre da falta de conhecimento
sobre a legislação ambiental, por parte da grande maioria de profissionais da educação, no
caso dos Institutos Federais (Técnicos Administrativos e Docentes) que compõem as
comissões de elaboração e reformulação dos Projetos Pedagógicos de Cursos, além das
comissões de trabalho locais e na reitoria. Sinalizamos que o estudo carece de mais
investigações que apontem como está sendo referenciada a EA no cotidiano da práxis
pedagógica, uma vez que, através dos documentos analisados, verificou-se uma abordagem
fragmentada, restrita a poucas áreas do conhecimento, o que demonstra uma lacuna no que
tange o caráter interdisciplinar, transdisciplinar e multidisciplinar da EA no currículo. Em
tempos de uma necropolítica ecocida, é preciso romper com o conservadorismo pedagógico e
garantir o espaço da EA crítica e transformadora garantida na legislação educacional, através
de lutas históricas. Como fruto da pesquisa, apresentamos dois produtos educacionais
desenvolvidos para disseminação e popularização da EA, sendo um os resultados deste estudo
transformaram-se em um capítulo de um E-book e o Documento-Referência: Educação
Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio,
especificamente pensados para a elaboração e reformulação dos Projetos Pedagógicos de
cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio.