Os espaços naturais florísticos a céu aberto, tais como as trilhas ecológicas interpretativas,
materializam espaços educativos potenciais ao processo de ensino-aprendizagem ao Ensino
de Ciências. Esta pesquisa propõe intervir na construção de uma ação de formação
continuada de professoras/es do município de São Simão – SP junto a trilhas ecológicas
interpretativas como estratégias didáticas, utilizando a Estação Experimental de Bento
Quirino, São Simão – SP como área de estudo ao processo pedagógico. Para a criação da
trilha ecológica interpretativa, denominada SustenTrilha, foram feitas caracterizações de
espécies vegetais do Cerrado presentes na trilha do Pequi e em sequência, a utilização do
método de Índice de Atratividade dos Pontos Interpretativos (IAPI) para criação de 10 pontos
interpretativos. Com o fim de investigar o uso das trilhas como instrumento para a percepção
ambiental dos professores foram utilizadas técnicas como a observação participante, grupos
focais e relatos dos sujeitos participantes (pré e pós atividade). A pesquisa teve caráter
prioritariamente qualitativo. A partir da análise dos dados coletados, feita por meio de
categorização e análise desses conteúdos categoriais, notou-se que a participação dos
professores na atividade do SustenTrilha influenciou em diversos aspectos de suas percepções
ambientais. Tal influência ficou evidente nos momentos de relatos de suas vivências,
conexões com outras áreas do conhecimento, aspectos específicos, como, por exemplo, em
relação à biodiversidade e sua importância socioeconômica, mesmo trazendo alguns aspectos
antropocêntricos. Sobre a possibilidade de utilização da atividade SustenTrilha com seus
alunos foram bem ressaltadas durante as conversas individualizadas e no período da
atividade. A pesquisa e a confecção do produto didático, visou auxiliar no processo de
ensino-aprendizado e facilitar na interpretação dos elementos naturais, maximizando a
percepção ambiental dos envolvidos e despertar uma sensibilização ambiental crítica das
inter-relações ambiente e sociedade.