Estamos vivendo uma crise ambiental cada vez mais alarmante e, com isso, a presença da
Educação Ambiental (EA) nos mais diversos níveis de ensino e espaços de formação é
fundamental. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi de investigar a realidade da Educação
Ambiental no curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), campus Três Lagoas. Por meio da aplicação de questionários, investigação de
documentos orientadores da educação brasileira; analise do Projeto Pedagógico do Curso de
Geografia (PPC); levantamento de laboratórios da instituição e suas áreas de concentração, foi
possível compreender a realidade dos graduandos do curso no que diz respeito a formação em
EA. Com isso, os resultados mostram que a instituição apresenta possibilidades de
fortalecimento na formação de seus graduandos, analisando sua realidade, por meio de seus
laboratórios, áreas de concentração e até mesmo na possibilidade da criação de uma disciplina
específica de EA voltada a contribuir com os estudantes do curso superior.