Esta pesquisa analisa a Educação Ambiental formal no Ensino de Ciências de 5º ano na Escola Municipal Prefeito Francisco Ferreira Claudino, em São José dos Pinhais, Paraná, Brasil. A escolha da temática desenvolveu-se com a inquietude e insatisfação pessoal do autor ao observar a Educação Ambiental alocada a uma invisibilidade na ação pedagógica no contexto escolar, aliada ao processo de reconstrução do autor durante o percurso como mestrando no Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET), Área de Concentração: Ensino, Aprendizagem e mediações, dentro da linha de pesquisa: Práticas pedagógicas e formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática. As análises e discussões e os questionamentos surgidos durante esse percurso acadêmico definiram o problema da pesquisa: Como promover no Ensino de Ciências uma Educação Ambiental aplicada no quinto ano da Escola Municipal Prefeito Francisco Ferreira Claudino em São José dos Pinhais-PR? Definiram-se como referências estudos decorrentes da análise dos documentos oficiais, tendo a sua justificativa devidamente outorgada pelas apreciações e análises referentes à Educação Ambiental no contexto escolar na educação básica. Portanto, trata-se de uma pesquisa que tem como metodologia a análise documental. O produto educacional resultante da dissertação contemplará a ação docente dos professores de Ciências da referida escola, bem como todos os docentes da rede municipal de ensino de São José dos Pinhais, ao considerar seu Referencial Curricular como uma das bases teóricas para a sua construção e será disponibilizado de forma impressa na unidade, no formato digital e para consulta permanente no repositório do PPGFCET, podendo ser utilizado por professores e gestores. Concluímos, portanto, que a Educação Ambiental consiste em vital ferramenta de construção para uma sociedade composta por valores difundidos em ações ambientais, sendo o indivíduo um sujeito ecológico, desconsiderando-se, assim, a dicotomia entre o homem e a natureza.