A Educação Ambiental (EA) surge de um entendimentosobre aconstrução social históricado planeta, ondeé necessária à mudança de paradigma que implica tanto uma revolução científica quanto política. Este estudo objetiva conhecer e compreender as macrotendências político pedagógicas em EA presentes nas práticas desenvolvidas no Parque Zoobotânico doMuseu Paraense Emílio Goeldi.Assumimos a pesquisa qualitativa, com Análise de conteúdo. Os procedimentos foram organizados em dois momentos: 1. Visita ao Parque Zoobotânico do MPEG e análiseda documentação objeto do estudo; 2. Entrevistas com as coordenadoras responsáveis pelos projetos e atividades da EA.Foram estabelecidasas seguintes categoriaspara análise: visão sobre meio ambiente, concepções de problemas ambientais, visão política e, prática/abordagem. A partir da análise, percebemos que asmacrotendências político-pedagógicas de EApresentes nas práticas pedagógicas no Parque Zoobotânico do MPEG, apareceramconcomitante, ou sejade forma mesclada, sem um consensoda intencionalidadeou referencialteórico. No entanto, foi observado certa dominânciapara as macrotendências conservacionista e pragmática.