A crise socioambiental vivenciada no Brasil e no Mundo não se restringe ao esvaziamento de
recursos naturais. A Educação Ambiental (EA) surge com o intuito de resolver as demandas
que não estavam sendo sanadas com a educação formal. A compreensão sobre Educação
Ambiental implica também em conhecer as Políticas, os Programas, Sistemas, Órgãos e
Instrumentos Normativos criados para efetivá-la, bem como se deve conhecer a inovação
trazida pela Constituição Federal vigente, que elevou o Direito ao Meio Ambiente
Ecologicamente Equilibrado à condição de Direito Fundamental. Também se faz importante
adentrar na seara da Sustentabilidade, já que a Educação Ambiental funciona como sua base
teórica. A presente pesquisa tem por objetivo investigar qual o entendimento dos alunos das
licenciaturas da Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Petrolina, acerca da Educação
Ambiental e seus instrumentos efetivadores, além da Sustentabilidade e da proteção
Constitucional conferida ao Meio Ambiente. Para a realização desse trabalho, foi aplicado um
questionário para os alunos do último período dos cursos de Letras, Geografia, Ciências
Biológicas, Matemática e História. O questionário continha sete questões objetivas, que foram
analisadas através de estatística descritiva, enquanto as duas questões subjetivas foram
verificadas por meio da análise de conteúdo. A partir dos resultados obtidos, constatou-se que
em relação à EA, os discentes apresentaram uma concepção limitada às questões de uso
consciente dos recursos naturais e relacionada com aspectos de conservação desses recursos,
além de demonstrarem dificuldade de organização do entendimento que possuem através de
uma conceituação. Já em relação aos instrumentos existentes no Brasil para efetivar a EA,
nenhum aluno conhecia os dez instrumentos apresentados na pesquisa. Os cursos de Letras e
Matemática apresentaram um alto percentual de alunos que conheciam nenhum ou apenas um
desses instrumentos, metade dos discentes do curso de História conheciam dois instrumentos e
a outra metade conhecia quatro. Já os discentes dos cursos de Ciências Biológicas e Geografia,
indicaram conhecer entre seis e nove dos instrumentos apresentados. Em relação à
Sustentabilidade, de modo geral os alunos demonstraram algum conhecimento a respeito do
tema, entretanto houve uma dificuldade de fazê-lo de maneira bem elaborada e organizada em
um conceito. No que tange à proteção que a Constitucional de 1988 conferiu ao Meio Ambiente
Ecologicamente Equilibrado, com exceção do curso de História, verificou-se que um elevado
percentual de alunos desconhecia essa garantia constitucional. Ao final da pesquisa foi
elaborado um produto (cartilha virtual), objetivando oferecer subsídio para que a comunidade
acadêmica e a sociedade em geral, pudessem solidificar o conhecimento acerca das temáticas
pesquisadas.