Este trabalho buscou compreender a seguinte problemática: Como a Educação Ambiental
pode colaborar nos processos de ensino e aprendizagem das disciplinas do currículo, dos
anos finais do ensino fundamental e do ensino médio de forma interdisciplinar e contribuir
na formação desses jovens para uma sensibilização e conscientização sobre os
problemas do meio ambiente? A pesquisa foi embasada na metodologia crítico social dos
conteúdos, alicerçado sobre a postura ação-reflexão-ação sobre o tema em uma relação
dialética. Para o desenvolvimento e fundamentação do trabalho, realizou-se, um
levantamento bibliográfico sobre a Educação Ambiental, transversalidade e legislação da
disciplina, impactos ambientais, sustentabilidade e agroecologia. Como resultado da
pesquisa apresentamos um projeto de ensino institucional e interdisciplinar para a
Educação Ambiental o PEIIEA, elaborado para os alunos do Ensino Fundamental e
Médio, do Colégio Estadual Adaile Maria Leite, bem como para a comunidade escolar,
direção, coordenação e orientação pedagógica, professores, funcionários, pais e
familiares. A institucionalização do projeto, faz com que os conteúdos sobre meio
ambiente sejam desenvolvidos de forma contínua, e também para que o aprendizado
ocorra de forma interdisciplinar e atenda a transversalidade que a disciplina exige. O uso
da horta, jardins e outros espaços do pátio escolar com princípios da agroecologia como
instrumentos de aprendizagem, favorecem na relação dos conteúdos de diversas
disciplinas com o meio ambiente. No entanto, para que se realize um trabalho efetivo na
Educação Ambiental e ocorram mudanças de comportamento, atitudes e valores dos
alunos e da comunidade escolar, assim como a sensibilização e conscientização sobre os
problemas ambientais, faz-se necessário também, a formação na área da Educação
Ambiental, apoio material e financeiro e o desenvolvimento de políticas públicas.