Esta dissertação organizada em formato Multipaper foi desenvolvida no âmbito do Programa
de Pós-Graduação em Gestão do Desenvolvimento Local Sustentável da Universidade de
Pernambuco – Faculdade de Administração e Direito - (GDLS/FCAP), inserindo-se na linha
de pesquisa Aspectos Ambientais e Sociais do Desenvolvimento Local Sustentável. Teve por
objetivo geral conhecer ações de educação ambiental do município do Recife que sinalizam
para a vivência da transdisciplinaridade. Foram objetivos específicos deste estudo: investigar
se a legislação de educação ambiental do Recife alinhada à Política de Educação Ambiental
de Pernambuco, têm sido desenvolvidas numa lógica transdisciplinar; verificar se a política de
educação ambiental do município do Recife, tem se configurado com práticas sustentáveis
numa lógica transdisciplinar e verificar se as ações do Programa Educar para uma Cidade
Sustentável da cidade do Recife, têm se configurado como práticas sustentáveis numa lógica
transdisciplinar. Sobre os procedimentos metodológicos, fez-se opção pela abordagem
qualitativa de pesquisa. Para a coleta de dados recorreu-se a questionários semiestruturados,
realizados pelo Google Forms, e a análise documental. Participaram deste estudo catorze
servidores das Secretarias de Educação e Meio Ambiente e Sustentabilidade do Recife. Os
dados foram analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo temático-categorial. Os
resultados permitiram concluir que há indícios de práticas de educação ambiental na cidade do
Recife numa perspectiva transdisciplinar, mas ainda se faz necessário muito investimento que
possibilite a consolidação de ações que, de fato, se configurem em vivências
transdisciplinares assentes nos pilares da transdisciplinaridade que se materializam pela lógica
do terceiro termo incluído, pelos diferentes níveis de realidade e pela complexidade, ideias
que serviram de eixo para este estudo.