Esta pesquisa tem por objetivo geral analisar quais práticas pedagógicas de educação
ambiental para promoção da saúde são desenvolvidas nas Escolas Cidadãs Integrais
da rede pública estadual da cidade de Cajazeiras – PB. Os objetivos específicos são:
Identificar as técnicas de ensino-aprendizagem dos professores do 1°, 2° e 3° ano do
ensino médio das Escolas Cidadãs Integrais Técnicas da cidade de Cajazeiras- PB
acerca da EA; Verificar se as metodologias aplicadas pelos profissionais estão em
consonância com a Política Nacional de Educação Ambiental; Promover curso de
capacitação docente com base na PNEA a partir de oficinas temáticas, tendo como
enfoque a disseminação dos princípios da EA junto aos professores do ensino médio.
A metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo de cunho descritivo-exploratória
de natureza qualitativa e abordagem técnica de pesquisa intervenção aliado a revisão
bibliográfica. Esta foi realizada com os docentes das Escolas Cidadãs Integrais de
Cajazeiras - PB. O método de análise de conteúdo adotado foi o de Classificação
Hierárquica Descendente e a nuvem de palavras. A análise dos dados foi dividida em
duas categorias: Educação ambiental e os problemas identificados; Práticas pedagógicas de
Educação ambiental para promoção de saúde. Na construção da nuvem de palavras da
categoria 01 houve prevalência das palavras Problema, Gente e Educação ambiental.
Na categoria 02, se destacaram as palavras Gente, Escola e Ambiente. Na primeira
categoria, evidenciamos que os professores das disciplinas de biologia e geografia
possuem boa compreensão acerca dos conceitos de educação ambiental e os
problemas ambientais, no entanto docentes de outras disciplinas, como português e
filosofia, não apresentam bom entendimento da temática. Na segunda categoria, na
avaliação das práticas pedagógicas de educação ambiental voltada para promoção de
saúde, foi constatado que não são desenvolvidas ações específicas direcionadas para
tal tema. As únicas práticas relatadas foram os projetos desenvolvidos nas disciplinas
eletivas, que em geral envolvem a reciclagem de materiais. Foi possível concluir que
mesmo compreendendo a gravidade e os impactos da problemática ambiental atual,
bem como entendendo a relação do meio ambiente com a saúde, os professores não
desenvolvem práticas pedagógicas direcionadas a estes temas. Tendo em vista as
lacunas encontradas nos relatos e ações dos professores, e a partir da intervenção
executada com o curso de capacitação, espera-se que os professores ampliem
conceitos e saberes, e assim sejam capazes de executar práticas pedagógicas
direcionadas para educação ambiental e promoção de saúde.