Devido ao crescimento acentuado das cidades, o espaço habitável tornou-se disputado,
aumentando assim, não só os impactos ambientais, mas também diversas problemáticas que
juntamente ao meio no qual vivemos passam a ter um estágio de insustentabilidade. Neste
sentido propomos analisar a paisagem espacial do bairro Coroa do Meio a qual sofreu profundas
modificações ao longo dos anos, essas mudanças são de ordem natural e social. Nessa
concepção, quando consideramos uma cidade como sustentável, ela precisa estar enquadrada
nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentáveis (ODS). Uma das alternativas tidas como um
potencial mediador entre o ser humano e o meio ambiente é o desenvolvimento de práticas que
promovam a Educação Ambiental (EA). A pesquisa teve como objetivo geral analisar as
condições socioambientais do bairro Coroa do Meio, em especial, a comunidade de
pescadores(as) e marisqueiros(as), aplicando práticas de Educação Ambiental em suas ações
diárias. Quanto aos objetivos específicos temos: identificar os principais impactos
socioambientais existentes na área do bairro Coroa do Meio que contribuem para uma
degradação ambiental local; desenvolver ações metodológicas junto à comunidade que utilize
o modelo ativo de abordagem e possam sensibilizar de forma individual e coletivamente com
os autores presentes na pesquisa; por fim, elaborar produto técnico de vídeo documentário
apresentando os principais contextos abordados durante a pesquisa de campo. Para tanto, o
método escolhido para o encaminhamento da pesquisa foi o materialismo histórico-dialético
que tem, em sua essência, observar a interação do sujeito com objeto no decorrer do processo
histórico. Além disso, usou-se também a Metodologia da Problematização que foi diretamente
aplicada nas atividades metodológicas, sendo elas: roda de conversa, aplicação de questionário
semiestruturado, palestra e o “Arco de Maguerez”, resultando na necessidade da permanência
de atividades educativas. A pesquisa fez com que os sujeitos enxergassem a gravidade dos
danos socioambientais para que, posteriormente, eles seguissem os caminhos para reparação.
Nisso, concluímos que os sujeitos da pesquisa atuam de maneira negacionista quanto às práticas
cotidianas de Educação Ambiental. Por isso que a manutenção de atividades as quais foram
descritas na metodologia e nos resultados são fundamentais para a formação dos sujeitos
ambientalmente sustentáveis, assim como tantas outras que, usadas de maneira intencional no
ambiente da pesquisa, fortalecerá ainda mais no cumprimento da agenda 2030, bem como na
contribuição da realização dos ODS.