Este trabalho trata-se de uma pesquisa de dissertação com o objetivo de analisar e investigar as práticas de Educação Ambiental a partir da contação de história em uma creche no bairro de Campos Elíseos, Duque de Caxias. Utilizando a contação de história como ferramenta introdutória para essa abordagem, entende-se que a Educação Ambiental pode transformar o mundo e proporcionar melhor qualidade de vida para as pessoas, redefinindo as relações entre homem e natureza, visando romper com a atual ordem social, econômica e política da nossa
sociedade. E isso só se fará com a prática de uma educação ambiental onde o sujeito se sinta parte do meio em que vive e ativo naquele espaço, se tornando responsável por diversos aspectos, a fim de discutir pontos como igualdade de direitos, autonomia e participação. Pensando em toda a importância que a Educação Ambiental traz para a sociedade, esse trabalho também pontua a necessidade dessas práticas serem desenvolvidas desde a primeira
etapa do processo de escolarização, neste caso, na Educação Infantil, trazendo a contação de história como ferramenta introdutória para a abordagem dessas práticas nesta etapa, considerando que a contação de história desperta a curiosidade, estimula a imaginação, desenvolve a autonomia e o pensamento crítico, além de vivenciar e proporcionar diversas emoções distintas, ajudando a criança a solucionar possíveis conflitos, tornando-se uma
ferramenta muito positiva para o desenvolvimento do senso crítico e de práticas de Educação Ambiental, explorando a linguagem e o pensamento e auxiliando na construção da identidade da criança. Dessa forma, a pesquisa foi desenvolvida a partir das seguintes etapas: análise dos documentos da unidade, tais como Projeto Político Pedagógico, projeto anual e projetos das turmas; busca por obras literárias que abordassem a Educação Ambiental de alguma forma;observação da frequência da contação de história na creche e do desenvolvimento de oficinas
que pudessem contribuir com a formação dos sujeitos da pesquisa em relação aos temas de educação ambiental crítica e contação de história. Em seguida, foram elaborados produtos educacionais: um livro paradidático infantil, intitulado “Céu azul, que ficou cinzento”, e um guia de planejamento e orientação direcionado ao professor, para que os sujeitos da pesquisa realizassem essa abordagem dentro da unidade pesquisada, considerando a faixa etária, contexto social e rotina das crianças. Sobre os resultados dessa pesquisa, considerando toda a
análise, a contribuição dos produtos educacionais no cotidiano dos sujeitos e na formação deles e os apontamentos dos sujeitos por meio do formulário de validação, podemos pontuar que a proposta de utilizar o livro paradidático “O Céu azul que ficou cinzento” para que práticas de Educação Ambiental fossem desenvolvidas em uma creche no bairro de Campos Elíseos foi recebida e desenvolvida com muita satisfação e de forma positiva. Também vale
ressaltar a utilização do guia de orientação que foi entregue juntamente com o livro paradidático aos sujeitos para, além de ampliar conhecimentos sobre Educação Ambiental por meio da contação de história, incentivar os sujeitos a darem continuidades nos estudos e pesquisas relacionados aos temas de contação de história e educação ambiental crítica.