Tratar sobre educação e percepção ambiental torna-se cada vez mais necessário o mundo em que vimemos tendo em vista o crescimento populacional, o aumento das indústrias e seus impactos, a quantidade de resíduos gerados etc. Sendo assim, torna-se cada vez mais necessário que o tema seja estudado e debatido. Este trabalho visa desenvolver um estudo metaanalítico com o intuito de nortear ações pedagógicas que possam propiciar a construção profissional de docentes no que diz respeito a educação ambiental. Aplicou-se, inicialmente, a pesquisa exploratória bibliográfica a fim obter conhecimento sobre o conceito de percepção ambiental em universidades, sua relevância, aplicação, distribuição geográfica e temporal. Considerou-se esses temas em uma perspectiva nacional e internacional. Tal pesquisa foi determinante para a definição de quais atributos seriam incluídos neste estudo, além disso também se aplicou a pesquisa exploratória bibliográfica sobre a Lógica Fuzzy. Quanto a discussão que este trabalho propõe, foram analisados 7 autores e 12 temas relacionados a educação ambiental, dentre eles citam-se: sustentabilidade, gerenciamento de resíduos, aproveitamento de recursos etc. A discussão proposta tem como principal intenção perceber pontos de convergência e divergências com relação ao posicionamento dos autores estudados. Dessa forma, torna-se possível a aplicação de ações que elevem o nível de conscientização dos docentes e consequentemente dos alunos que estão sob sua influência.