O objetivo desta pesquisa é analisar como o Referencial Curricular do Município de Itacaré (Estado da Bahia), para os anos finais do ensino fundamental, contempla a Educação Ambiental, em relação ao preconizado pelos documentos nacionais e regionais (Diretrizes Nacionais para a Educação Ambiental, Base Nacional Comum Curricular e o Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental). Tem como objetivos específicos: analisar a Educação Ambiental a partir da sua história e seu processo de institucionalização no Brasil; avaliar como a Base Nacional Comum Curricular e o Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental abordam a Educação Ambiental e, por fim, analisar como o Referencial Curricular de Itacaré contempla a Educação Ambiental. Para a execução deste trabalho utilizou-se a pesquisa exploratória do tipo bibliográfica e de caráter documental, em relação aos procedimentos será de cunho bibliográfico. A Educação Ambiental é um tema para a vida e sua relevância se manifesta na sua transdisciplinaridade, definida como tema transversal e inserida nos currículos de todas as etapas do ensino. Assim, para realizar a análise utilizou-se os pressupostos de Morin (2007) relativos à transdisciplinaridade e de Sacristan (2000) sobre a compreensão do conceito de currículo. Atentou-se também para a inserção da Educação Ambiental nos documentos norteadores da educação básica: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2018), Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental (DCRB) (2019), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) (2012), Referencial Curricular do Município de Itacaré (2020), assim como pesquisas correlatas. Esse tema foi selecionado pela sua relevância local / global e planetária, no contexto educacional.