As ações antrópicas têm pressionado de várias formas os habitats e a
biodiversidade, consequentemente, ocasionado um aumento no número de
acidentes ofídicos e causado mortandade de serpentes. Nesse contexto, a
ofidiofauna é uma realidade presente no estado da Paraíba e no município de PatosPB. Pela capacidade de transformação, a Educação Ambiental tende a atuar como
mecanismo para prevenção de acidentes e conservação da biodiversidade. Dessa
forma, este estudo teve como objetivo a analisar como os contextos das serpentes e
da Educação Ambiental estão inseridos nas escolas, bem como, dialogar com
professores(as) como parte do processo de formação para para inserir essas
temáticas nas atividades de Educação Ambiental no cotidiano de escolas de
educação básica. Para isso, foi realizada: (I) uma análise de conteúdo em Projetos
Políticos Pedagógicos (PPP) de escolas municipais e em livros didáticos de ciências
do 7º, 8º e 9º ano, na busca por palavras-chave que estão associadas a temática, (II)
a aplicação de um questionário semiestruturado e (III) a realização de um curso de
formação com professores da educação básica. No que diz respeito aos resultados,
de forma geral, os PPP não contemplam aspectos relacionados à Educação
Ambiental e as serpentes, mas propõem uma formação crítica e interdisciplinar ao
educando. Esse resultado mostra o desinteresse das comunidades educativas
diante dos acidentes com serpentes e à conservação da biodiversidade. Os livros
didáticos contribuem com práticas pedagógicas críticas e interdisciplinares, como
também contextualizam outras palavras-chave analisadas, principalmente, no que
diz respeito ao meio ambiente. O livro do 7º ano apresenta todas as palavras-chave
que permitem a abordagem da educação ambiental ao tema das serpentes com um
enfoque complexo desde as causas da perda de habitat, sua necessária
conservação e as possibilidades de sua consideração na saúde pública. No entanto,
os livros do 8º e 9º ano não apresentam algumas palavras-chave. O questionário
indicou que a maioria dos professores entrevistados reconhece a importância de
trabalhar a Educação Ambiental no ensino formal e que apresentaram concepções
complexas sobre a temática das serpentes. Já o curso de formação proporcionou
um diálogo construtivo sobre Educação Ambiental e o contexto das serpentes,
direcionando para um desenvolvimento crítico de cooperação e comprometimento
socioambiental dos professores. Portanto, este estudo ressalta e propõe a
relevância do ensino da Educação Ambiental sobre as serpentes em virtude da
necessidade de uma compreensão crítica sobre as ações antrópicas, como no
conhecimento de informações para prevenção de acidentes e conservação da
biodiversidade. De forma geral, o trabalho desenvolvido apresentou resultados
satisfatórios quanto às análises realizadas referentes às temáticas, se configurando
como uma base importante para inclusão da temática nas práticas pedagógicas