Os manguezais no Brasil, apesar da sua importância, são vulneráveis a uma
série de ameaças, tais como a perda e fragmentação da cobertura vegetal, a
deterioração da qualidade dos habitats aquáticos, devido sobretudo à ocupação,
à poluição e às mudanças na hidrodinâmica, o que tem promovido a diminuição
na oferta de recursos dos quais muitas comunidades tradicionais e setores
dependem diretamente para sobreviver. Diante da importância ambiental e
socioeconômica do ecossistema, associada ao processo de degradação que ele
sofre, o objetivo do presente trabalho foi produzir recursos pedagógicos com
atividades investigativas a fim de promover o reconhecimento da importância dos
manguezais para saúde ambiental e da comunidade, assim como estimular
reflexões acerca dos problemas ambientais. A escolha pela abordagem
investigativa justifica-se por diversos trabalhos apresentarem aspectos
relevantes para o ensino como a autonomia do aluno e a possibilidade de
elaborar hipóteses para uma problematização, tornando o processo de ensino
mais significativo para formação de cidadãos comprometidos com o ambiente,
em contrapartida a memorização de conteúdos. Inicialmente, foram produzidos
e aplicados um roteiro de visitação e uma visita virtual. A aplicação ocorreu em
novembro de 2021 em uma escola pública localizada no município do Rio de
Janeiro, com alunos do 1º e 2º ano do ensino médio. Através das respostas do
roteiro de visitação percebe-se que os alunos associaram o manguezal à local
sujo e com poluição. Entretanto, compreendem a grande importância do
ecossistema para economia local, bem como, para subsistência alimentar. Os
resultados obtidos, através das respostas dos roteiros de visitação, mostraram
as principais defasagens e erros conceituais sobre a temática e nortearam a
produção do e-book “Da raiz ao mangue” com atividades para as lacunas
evidenciadas. O e-book apresenta uma leitura não-linear, ou seja, a leitura
permite múltiplos caminhos. Por fim, espera-se que os produtos e-book “Da raiz
ao mangue” com o caderno do professor e o roteiro de visitação e a visita virtual
sejam recursos didáticos que colaborem com a urgente demanda sobre
sensibilização ambiental.