O Brasil é dono de um exótico patrimônio natural com elevada diversidade de bens
naturais bióticos e abióticos. Nesse contexto, a criação de Unidades de
Conservação, a exemplo, do Parque Nacional Serra de Itabaiana-SE, é fundamental
enquanto política de valorização e proteção ambiental. Desse modo, o
desenvolvimento de práticas em Educação Ambiental busca a sensibilização dos
discentes, neste estudo, do Colégio Estadual Professor Nestor Carvalho Lima, frente
a crise ambiental. Assim, este trabalho tem como objetivo geral desenvolver
estratégias de Educação Ambiental voltadas para valorização e conservação da
geodiversidade do PARNA Serra de Itabaiana-SE. Para tal, foi realizado um
levantamento bibliográfico sobre o tema. Também foram realizadas atividades de
campo para reconhecimento dos impactos socioambientais e entrevista
semiestruturada com o responsável pela gestão do PARNA. No ambiente escolar,
em modo remoto, foram aplicados questionários e realizadas oficinas sobre a
importância da UCs, com ênfase no PARNA e a Educação Ambiental como
alternativa a crise ambiental, e, consequentemente, a degradação dos elementos
abióticos - geodiversidade. Os resultados alcançados demostraram a necessidade
do desenvolvimento de práticas em Educação Ambiental em espaços protegidos
para uma conexão da sociedade com a natureza, a exemplo, da interpretação
ambiental por meio de ferramentas virtuais. O PARNA é uma categoria de Unidade
de Conservação do grupo proteção integral, consolidado como o único Parque
Nacional do estado. Frente as ameaças ao patrimônio natural, destacam-se a
expansão urbana e agropecuária, desmatamento, trilhas clandestinas, disposição
inadequada de resíduos sólidos, queimadas, caça ilegal, exploração dos minerais e
o turismo desordenado. Nesse contexto, surge emergencialmente a necessidade do
reconhecimento e valorização da geodiversidade do PARNA, enquanto suporte para
a conservação da biodiversidade. Assim, percebe-se a necessidade do
desenvolvimento de estratégias em Educação Ambiental, como a Trilha
Interpretativa Virtual composta por um aplicativo “PARNASI” e um “Guia Informativo
– Instrucional”. Essas ferramentas somaram-se as oficinas e discussões realizadas,
resultando em reflexões voltadas a sensibilização e mobilização social no ensino
formal por meio da Educação Ambiental, possibilitando o reconhecimento,
valorização e proteção da sociobiodiversidade da Unidade de Conservação PARNA
Serra de Itabaiana-SE.;