Considerando a necessidade humana de utilização dos recursos naturais para a sua
sobrevivência bem como a limitação destes recursos, o tema sustentabilidade torna-
se obrigatório e urgente. Diante desse cenário, destaca-se a relevância da Educação
Ambiental, visto que inúmeros estudos mostram a importância e obrigatoriedade de
se abordar este tema transversal no currículo escolar. Desse modo, o objetivo maior
deste trabalho é mostrar como o ensino de Matemática pode contribuir para a
integração de temáticas da Educação Ambiental na Educação Básica, mostrando que
os problemas que afetam a sociedade precisam de suporte científico para serem
tratados, o que justifica, por exemplo, continuar investindo no ensino de Matemática.
Nesta proposta de ensino, conteúdos matemáticos e Educação Ambiental são
relacionados na elaboração de um sistema de coleta e aproveitamento de águas
pluviais para fins não-potáveis numa residência unifamiliar, por meio de missões e
tarefas organizadas na plataforma Classcraft, um recurso on-line de gamificação que
atende de forma substancial os quesitos abordados pela metodologia Octalysis de
gamificação de Chou (2019). Nesse contexto, esta proposta envolve Matemática,
sustentabilidade ambiental, gamificação e tecnologia contemporânea.