Esta dissertação está inserida na Linha de pesquisa 1 – Currículo e Formação de Professores – do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (PPGEC/Unijuí). Discute dados anuais de focos de queimadas disponibilizados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), bem como questões relacionadas à saúde humana e à Educação Ambiental na Macrorregião Sul de Saúde do Estado do Maranhão. O objetivo central da pesquisa foi analisar os impactos das queimadas no ambiente e na saúde humana, bem como identificar as compreensões e ações de Educação Ambiental abordadas no currículo escolar por professores da educação básica da Macrorregião Sul de Saúde maranhense. Inicialmente, fez-se uma abordagem do reflexo da sociedade no meio ambiente, correlacionando-o com o domínio do fogo pelo homem. Em seguida, são delineadas as características das queimadas no território brasileiro, estabelecendo a relação com os principais poluentes atmosféricos e seus efeitos na saúde humana. Enfatiza-se também que a Educação Ambiental é uma necessidade vital para educar o cidadão, com vistas a diminuir os danos causados por esta ação antrópica. Dentre os meios possíveis de investigação, inicialmente foi realizado um estudo bibliográfico de caráter descritivo e abordagem qualiquantitativa. A pesquisa empírica aconteceu com 25 professores que atuam na Educação Básica da Macrorregião Sul de Saúde Maranhense e que responderam a um questionário disponibilizado na plataforma Google Forms, tendo suas respostas apresentadas em gráficos e tabelas com os respectivos resultados e discussões. Por meio da pesquisa pode-se constatar que, entre o período de 1º de janeiro de 2016 a 31 de dezembro de 2020, o Estado do Maranhão se manteve em terceiro lugar no ranking dos Estados brasileiros que mais sofreram com as queimadas; a Região Centro-sul do Estado foi a que mais apresentou focos no período, e a saúde da população da região estudada é afetada em decorrência das queimadas. No período de seca, os números de focos de queimadas são 92,9% maiores do que no período chuvoso, no entanto, as internações hospitalares por morbidades respiratórias não apresentaram a mesma proporção. Observou-se que os professores envolvidos trabalham de forma superficial sobre as questões ambientais (desmatamento, queimadas, lixo, poluição dos rios e do ar). Os docentes enfatizam que as queimadas representam um dos principais problemas enfrentados na comunidade escolar na qual lecionam, sendo um problema socioambiental recorrente e que acarreta grandes impactos ao meio ambiente e para a saúde da população. Os dados revelam a importância de investigar essa temática, especialmente quanto às ações desenvolvidas no espaço escolar sobre essa problemática. Conclui-se que a inserção da Educação Ambiental no currículo escolar, de forma permanente, se faz necessária, pois trabalhar essa temática desde as séries iniciais, de modo que envolva a teoria e a prática, pode ser a melhor das alternativas para o alcance dos objetivos que atendam à preservação ambiental, inclusive o controle das queimadas.