O presente trabalho apresenta conceitos sobre práticas emergentes e criativas para
a sustentabilidade: portfólio com ações metodológicas para a escola Dille Testi
Capriglione. Uma escola de educação básica da rede pública da cidade de União da
Vitória, Paraná. Percorre-se pelas concepções do pensamento complexo,
transdisciplinaridade e ecoformação, discorrendo o contexto histórico da
sustentabilidade, a sua tríade: ambiental, econômica e social e os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS). Com base nesta premissa, esta pesquisa
apresenta o objetivo de proporcionar a compreensão do conceito de sustentabilidade
e desenvolvimento sustentável através de um portfólio com práticas pedagógicas
relacionadas ao tema. Este portfólio realiza considerações a respeito da
complexidade, transdisciplinaridade, ecoformação e ensino criativo em uma
linguagem de fácil compreensão. As práticas selecionadas abrangem as dimensões
ambiental, econômica e social da sustentabilidade, elenca também os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável propostos na Agenda 2030 referente à dimensão
argumentada e em seguida acompanha o “Para Que?” esta prática torna-se
pertinente discutir e o “Por Quê?” demonstra relevância a ser abordada. A realização
do estudo se caracteriza por uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa.
Considerando que se trata de uma pesquisa vinculada ao Mestrado Profissional o
produto final da pesquisa, sendo este um portfólio voltado a práticas de
desenvolvimento sustentável, manifesta-se a favor da instituição de ensino
ampliando as atividades práticas do currículo escolar