O lócus da pesquisa possui rica biodiversidade e belezas naturais, que fazem do turismo uma atividade econômica e social de grande relevância para as comunidades dos distritos Coqueiral e Bom Jardim, localizados na zona rural de Nobres, no estado de Mato Grosso. Considerando-se a realidade das escolas dessas localidades, foi possível perceber que, em várias ocasiões, ocorrem aulas de campo em atrativos turísticos da região, porém em um contexto onde o potencial que esses locais têm, para possibilitar aos alunos uma aprendizagem significativa e contextualizada, é pouco explorado. A presente pesquisa foi realizada com o objetivo de elaborar um guia didático visando subsidiar os professores das escolas localizadas nos distritos Coqueiral e Bom Jardim, em Nobres, no planejamento e na realização de aulas de campo que comumente ocorrem nos atrativos turísticos da região. Tratou-se de uma pesquisa de natureza aplicada, em uma abordagem qualitativa, que assumiu uma perspectiva exploratória no que se refere aos objetivos, com a utilização de diferentes procedimentos, como pesquisa documental, levantamento bibliográfico e pesquisa de campo. Para a elaboração do produto educacional, foram realizadas visitas aos atrativos, visando coletar informações que subsidiassem a caracterização ambiental desses locais, fotografá-los e conhecer suas regras de funcionamento. Neste trabalho, foram apresentados os dados obtidos durante a aplicação do guia didático, que contou com a participação de docentes e profissionais de três escolas do campo, responsáveis pela formação dos alunos da região na qual se inserem os atrativos turísticos que fizeram parte desta pesquisa. Os resultados revelaram que o produto educacional desenvolvido contou com a aprovação do público-alvo a que se destinou e que apresenta possibilidades de ser replicado por docentes de outros municípios. Espera-se que o presente trabalho contribua para estimular a realização de aulas de campo em uma perspectiva contextualizada, crítica e respeitosa quanto ao meio ambiente e que possa refletir positivamente na atuação dos alunos na sociedade na qual estão inseridos.