Os recursos naturais são de extrema importância para sobrevivência humana,
entretanto, se tornou cada vez mais comum encontrar espaços degradados, pois com
o aprimoramento da técnica, as ações antrópicas se tornaram latentes no meio
ambiente. Em detrimento disso, vários problemas de caráter ambiental vêm surgindo
nas últimas décadas, os quais podem ser mitigados através da via da educação.
Partindo desse contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar os impactos
socioambientais oriundos da cerâmica vermelha na comunidade do Povoado Poxica
em Itabaianinha – SE. A presente pesquisa fez uso das concepções filosóficas e
teóricas de abordagem do método de pesquisa materialismo histórico e dialético.
Entretanto, para caracterização e análise do ambiente, se respaldou na estrutura do
GTP, ou seja, Geossistema, Território e Paisagem, proposto por Bertrand (1971), que
busca analisar o ambiente de forma sistêmica, levando em consideração os aspectos
físicos e antrópicos consolidados no espaço geográfico. Associado ao GTP, as
técnicas de pesquisas documental e bibliográfica se dividiram em dois momentos:
sendo o primeiro a pesquisa documental indireta, concentrando em levantamento
bibliográfico. O segundo momento é considerado como a pesquisa documental direta,
direcionada a etapa de campo em que foram realizadas visitas técnicas in loco,
durante o período de 2019 que antecede a pandemia da COVID-19, visando o
levantamento de dados para subsidiar a caracterização da área de estudo, a fim de
constatar os impactos socioambientais existente na área de estudo. Constatou-se que
os impactos ambientais gerados pela cerâmica vermelha vêm desencadeando
considerável degradação ao meio ambiente, comprometendo o estilo de vida dos
sujeitos que vivem aos arredores dessa área. A prática de desligamento dos filtros da
cerâmica, bem como a extração de argila de forma insustentável, são uma das
problemáticas que afetam de forma incisiva a população local. Tendo em vista essa
realidade, faz-se necessário elaborar medidas com caráter intervencionistas que
venham mitigar este cenário, assim, buscou-se construir um guia didático para que
possa ser trabalhado em comunidades, sobretudo àquelas que vivem em áreas da
mineração, tendo em vista que a educação é o caminho pelo qual se pode construir
novos paradigmas que levem à ampliação de ações com parâmetros que atendam a
efetivação da educação ambiental;