A interação com os animais proporciona múltiplos benefícios emocionais, cognitivos e físicos para o humano. Além de estabelecer relações com animais de companhia, a espécie humana tem contato com os animais que compõem a fauna urbana. Considerando esta estreita relação, é importante abordar e ensinar sobre o respeito aos animais e a posse responsável para as crianças, a fim de conscientizá-las sobre a importância de uma boa relação com os animais, promover a Educação ambiental e disseminar a importância da Saúde Única. O respeito aos animais e a posse responsável podem ser incluídos na educação escolar por meio de diferentes estratégias de ensino. A utilização das estratégias ativas consiste em um processo de ensino mais dinâmico, capaz de favorecer uma aprendizagem significativa. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar as contribuições do desenvolvimento de estratégias ativas para o ensino do respeito aos animais no Ensino Fundamental I. Esta pesquisa qualitativa, do tipo
intervenção, foi desenvolvida com estudantes do 4º e 5º anos em uma escola municipal de turno integral em Vitória da Conquista- BA. Foi elaborada uma sequência de estratégias ativas sobre o respeito aos animais executada em cinco encontros semanais, no ano letivo de 2019. Os dados dessa pesquisa foram produzidos a partir da aplicação
de questionários, produção de desenhos, mapas conceituais e falas dos estudantes. Os dados foram submetidos à Análise de conteúdo e os resultados foram organizados em cinco capítulos. O capítulo I apresenta a análise da construção de conhecimento dos estudantes sobre as relações com os animais da fauna urbana e saúde, por meio da
produção de mapas conceituais. O segundo capítulo aborda as contribuições de uma sequência de estratégias ativas para o ensino do respeito aos animais e compara os conhecimentos dos estudantes antes e depois da pesquisa intervenção. O terceiro capítulo expõe a percepção dos estudantes sobre a fauna urbana, o respeito aos animais
e a expressão de emoções dos animais, por meio da realização de tempestades de ideias. O capítulo IV versa sobre a arte associada ao ensino do respeito aos animais, por meio da produção de desenhos e animais com materiais reciclados, na perspectiva da mediação didática lúdica. E o quinto capítulo, apresenta um produto educacional
destinado a professores, para contribuir com o ensino do respeito aos animais no Ensino Fundamental I. Com base nos resultados foi possível conhecer a percepção dos estudantes sobre a relação entre o humano e os animais, além de constatar que a partir das estratégias ativas utilizadas houve construção de conhecimentos efetiva sobre a
fauna urbana, a posse responsável, o respeito aos animais e a expressão de emoções nos animais. Destaca-se a importância do uso de estratégias ativas, para envolver a participação dos estudantes, e tornar o processo educativo mais prazeroso e lúdico. Cabe ressaltar, a importância de contextualizar a temática com a realidade dos alunos e considerar seus conhecimentos prévios, para que a aprendizagem seja significativa, e o conhecimento novo seja praticado e multiplicado no ambiente escolar e na comunidade que o estudante está inserido. A partir desta pesquisa, e considerando a relevância social e ambiental deste tema, a sugestão é que esta temática seja inserida no contexto da Educação básica, por meio de pesquisas, projetos pedagógicos, intervenções educativas, ou seja incluída como conteúdo no âmbito da Educação ambiental, ensino de Ciências, ou com caráter transversal em diferentes disciplinas curriculares. O produto educacional elaborado tem potencial para ser utilizado como ferramenta norteadora para abordagem do assunto pelos professores.