Diante dos problemas ambientais existentes, trabalhar a Educação Ambiental na
Educação Infantil é fundamental para despertar nas crianças o interesse pela natureza e
promover a transformação de valores. A proposta aqui delimitada de Educação Ambiental
foi aplicada na Educação Infantil da rede municipal de Uberlândia-MG, como uma
alternativa para sensibilizar, inicialmente, uma turma de 18 crianças de faixa etária de 3
a 4 anos, bem como suas famílias, quanto à preservação dos recursos naturais, tratando
especialmente dos temas Água e Pegada Ecológica. Esta pesquisa foi realizada por meio
da abordagem qualitativa, tendo como método a pesquisa-ação, na qual a criança e a
família participam ativamente tanto como pesquisados quanto como pesquisadores em
todo o processo do projeto. Ambos participaram tanto da modalidade de ensino remoto,
devido à pandemia causada pela covid-19, quanto do ensino presencial. A partir do
diagnóstico prévio do conhecimento das crianças sobre os temas abordados na pesquisa
aplicados na turma investigada, diversas estratégias pedagógicas foram adotadas: vídeos
educativos infantis sobre as temáticas, contação de histórias por meio de teatro e leitura
de livros, música, dança, brincadeiras e questionários aplicados na forma de imagens,
todos fundamentados na pesquisa-ação e com abordagem educativa conteudistaracionalista. As propostas aplicadas visaram à sensibilização das crianças e dos familiares
em relação à poluição, à contaminação, à importância e ao desperdício de água com
enfoque no uso desta em atividades cotidianas e em doenças a ela relacionadas. A análise
dos resultados revelou que estratégias pedagógicas motivadoras são potenciais para a
sensibilização de educandos, mas devem se tornar contínuas para reforçar a problemática
ambiental da crise hídrica que assola o mundo, bem como estabelecer nestes indivíduos e
em seus familiares a noção de consumo consciente.