Essa pesquisa foi realizada a partir da proposição e desenvolvimento de uma intervenção pedagógica com base na abordagem dos três momentos pedagógicos de Demétrio Delizoicov, José Angotti e Marta Pernambuco: problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Com base no problema de pesquisa: como articular a Educação Ambiental, a Educação do Campo e o Ensino de Ciências em uma intervenção pedagógica sobre o Bioma Pampa por meio da metodologia dos três momentos pedagógicos? A intervenção foi realizada de forma híbrida, com uma turma do 7º ano do ensino fundamental, de uma escola do campo da Vila de São Sebastião em Dom Pedrito, RS. A pesquisa teve como objetivo geral investigar como uma intervenção pedagógica sobre o Bioma Pampa por meio da abordagem dos três momentos pedagógicos pode contribuir com aprendizagens da Educação Ambiental, Educação do Campo e o Ensino de Ciências. E como objetivos específicos: Sistematizar relações da Educação Ambiental, Educação do Campo e do Ensino de Ciências por meio de seus referenciais nas políticas públicas; elaborar e desenvolver uma intervenção pedagógica como um produto educacional sobre o Bioma com articulações da Educação Ambiental, Educação do Campo e o Ensino de Ciências por meio da abordagem dos três momentos pedagógicos; identificar as percepções dos estudantes e como os mesmos relacionam os conteúdos de ciências com o meio em que vivem. Como embasamento teórico para realizar esta pesquisa foi feita uma análise e sistematização das políticas públicas de Educação Ambiental, Educação do Campo e Ensino de Ciências; também foi feito um estudo sobre as tecnologias digitais no contexto escolar, e sobre as contribuições da teoria histórico-cultural para a pesquisa. A metodologia dessa investigação foi desenvolvida por meio da “pesquisa do tipo intervenção pedagógica”, e para a análise dos dados foi utilizando a estratégia de “avaliação da intervenção”. O produto educacional resultante dessa pesquisa foi: “os três momentos pedagógicos em uma intervenção sobre o Bioma Pampa”. Os resultados dessa pesquisa sugerem que a aplicação de uma intervenção pedagógica baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos, mostrou-se atrativa para os estudantes, uma vez que os mesmos conseguiram internalizar a significação conceitual dos conteúdos, e isso contribuiu para a tomada de consciência sobre o que estava sendo proposto, o que favoreceu o processo de ensino-aprendizagem dos mesmos.