A Educação Ambiental tem a função de formar cidadãos críticos, modificando seus
comportamentos e percepções em relação ao meio ambiente. Uma maneira que torna o
desenvolvimento da Educação Ambiental mais fácil em sala de aula é através do uso de
oficinas didáticas. A pergunta que o presente estudo busca investigar trata de que forma as
oficinas sobre Educação Ambiental colaboram para a formação crítica dos alunos? O objetivo
da pesquisa foi estimular o desenvolvimento da consciência ambiental dos alunos de duas
turmas do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Maceió, localizada no
Complexo Educacional de Pesquisa Aplicada da Secretaria de Estado de Educação de
Alagoas (CEPA), sobre Educação Ambiental fazendo uso de oficinas interdisciplinares. A
pesquisa realizada foi do tipo qualitativa, desenvolvida em uma escola pública do estado de
Alagoas. O projeto de dissertação foi submetido e aprovado pela Plataforma Brasil. A coleta
dos dados deu-se pela aplicação de um teste diagnóstico e um de conhecimentos adquiridos,
para o reconhecimento dos saberes prévios dos discentes e construídos após a aplicação das
oficinas. A intervenção aconteceu com três oficinas, ofertadas semanalmente, relacionadas
com a disciplina de Português, Matemática e Educação Artística. Os dados obtidos foram
analisados por frequência de respostas e por categorização. Os resultados demonstraram que
os discentes apresentavam conhecimentos prévios sobre Educação Ambiental e as oficinas
auxiliaram na construção e aperfeiçoamento dos conhecimentos, mas os alunos ainda
apresentam dificuldade em falar e entender sobre o assunto, ressaltando a importância de
trabalhar Educação Ambiental na escola. Apresenta-se, também, o Produto Técnico
Tecnológico, intitulado “Oficinas interdisciplinares de sensibilização ambiental” que
apresentou como objetivo servir de apoio para os professores de Ciências/Biologia
trabalharem a temática Meio Ambiente através de oficinas interdisciplinares.