Muitos são os conflitos socioambientais encontrados no Brasil e no mundo, e dentro dos conflitos é possível perceber relações de poder existentes entre pessoas, relações essas que se inserem na sociedade por meio de diferenças de poder aquisitivo, de modo que aqueles que têm mais dinheiro dominam aqueles que têm menos. Este trabalho visa estudar a Educação Ambiental (EA)-Crítica, em uma turma de 1º ano do ensino médio de uma escola localizada no bairro de Centro, no município do Rio de Janeiro. Utilizando como mote os conflitos socioambientais existentes no município de Duque de Caxias, estado do Rio de Janeiro, mais precisamente no terceiro distrito de Caxias, no bairro da Taquara. Os alunos foram levados a estudar as relações existentes entre os moradores de uma Unidade de Conservação (UC), o Parque Natural Municipal da Taquara (PNMT) e o Poder público de Duque de Caxias, adiantase que essa relação entre esses dois lados é bem difícil e acarreta muitos problemas de relacionamento entre as partes. Ao lado do PNMT, instalou-se uma fábrica de refrigerantes que para produzir seus produtos utiliza água proveniente de lençóis subterrâneos, gerando uma relação problemática entre produção em larga escala e preservação de recursos naturais. Para realizar o respectivo estudo dos conflitos, os estudantes foram envolvidos em uma pesquisa participante de metodologia qualitativa, em que construíram o instrumento de coleta de dados aplicado aos moradores da UC, assistiram vídeos e filmes, participaram de uma roda de conversas e construíram um roteiro para contribuir na construção de um vídeo de animação. O produto educacional integrado a esta pesquisa foi o canal de Youtube “Educação Ambiental para Iniciantes”, juntamente com ele, foram feitos dois vídeos, um deles abordando o tema Educação Ambiental Crítica nas escolas e o outro com a temática de Análise de Conflitos Socioambientais na Baixada Fluminense. Neste último vídeo, foi inserida a animação em que os estudantes do 1º ano do Ensino Médio participaram dublando os personagens e confeccionando o roteiro que orientou a organização do vídeo. É importante destacar que este trabalho é um encarte de artigos, sendo composto por 4 artigos, todos eles tratando sobre os conflitos já informados aqui, a construção do produto educacional e a metodologia aplicada aos estudantes.