A Educação Ambiental surge da necessidade de unir ciência, tecnologia e cultura, a
uma nova consciência de respeito entre o ser humano e os recursos naturais, com
concepções de criar uma consciência ambiental por meio da propagação de novos
conhecimentos, resultando na formação do cidadão com um nível de
conscientização em ações sustentáveis. A pesquisa teve por proposta analisar o
currículo e os projetos pedagógicos da disciplina de Ciências quanto a sua aplicação
de conteúdos ligados a Educação Ambiental com temas relacionados a
agroecologia, e como vem sendo desenvolvida a relação teoria à prática no Ensino
Fundamental - II do Colégio Estadual Juscelino Kubitschek Oliveira- Maringá/PR.
Trata-se de um estudo documental com abordagem qualitativa, realizado através da
investigação dos seguintes documentos: Projeto Político Pedagógico (PPP) e os
projetos didáticos em Educação Ambiental da instituição. Por meio da análise destes
documentos, pode-se observar que existe a interação dos conhecimentos teóricos
com a vivência de práticas ambientalmente sustentáveis. Constatou-se através do
Componente Curricular em Meio Ambiente, a existência dos Projetos Horta Escolar e
Reciclagem de resíduos orgânicos (Compostagem), como práticas agroecológicas
em Educação Ambiental. Ficou evidente na análise do Projeto Político Pedagógico
(PPP), que o Colégio Estadual JK possui uma proposta educacional com caráter
sustentável, desenvolvendo ações que tem como objetivo no processo de ensinoaprendizagem o educando, ao qual, este tem o papel de identificar os desafios
socioambientais e assim, buscar possíveis respostas para uma vida em harmonia
para com o meio ambiente.