O objetivo maior da Educação Ambiental é fomentar a conservação da biodiversidade, considerando também a autorrealização individual, social e comunitária, por meio de práticas que desenvolvam benefícios ao meio ambiente e a qualidade de vida, por isso o reconhecimento da sua importância é cada vez maior em toda sociedade. Com a pesquisa que resultou nesse trabalho, objetivou-se identificar como se dão as práticas pedagógicas de educação ambiental no Colégio Estadual Indígena Tupinambá de Acuípe de Baixo em Ilhéus BA A partir disso, pretende u se compreender se há nos documentos e nas práticas da instituição educacional refle x os d os efeitos jurídicos e sociais previstos nos dispositivos legais que garantem a promoção da educação ambiental , além da conscientização para preserva r o meio ambiente e retomar a própria identidade étnica Aplicou se uma metodologia qualitativa através de pesquisa bibliográfica e coleta de dados, por meio da Matriz de Indicadores d e Educação Ambiental para Avaliação da Sustentabilidade Socioambiental n a Escola . Além disso, inclui u se questionários e entrevistas com professores, gestores e lideranças da escola, no intento de produzir um estudo de caso da Educação Ambiental Indígena na escola supracitada que está localizada em uma comunidade indígena Tupinambá. Contrastando os dados obtidos com as legislações e Políticas Públicas em vigor. Assim o trabalho pretende dar um retorno ao Poder Público e às instituições de ensino, de maneira especial à população local, sobre a realidade da EA em uma escola indígena, suas especificidades, necessidades e potencialidades, bem como sugestões para o seu aperfeiçoamento. Destaque se que no decorrer da pesquisa percebeu se que a EA existente na escola possui importantes saberes e práticas que precisam ser valorizadas e que podem inclusive ser em replicadas em outras escolas e assim contribuir para implementação de uma EA crítica, transversal e continuada.