A presente pesquisa trata de um estudo acerca das ações de educação ambiental na
comunidade de Nova Descoberta, quando a mesma recebeu o impacto da instalação do parque
eólico nas proximidades da barragem de Sobradinho - Bahia. O estudo trata no início, meio e
fim sobre o processo de educação ambiental naquela população, buscando analisar os efeitos
positivos e negativos dos impactos socioeconômicos e ambientais, com vistas a uma
aprendizagem significativa, servindo como referencial tanto para o aprimoramento das ações,
assim como contribuição para futuras implantações desse tipo de empreendimento no Brasil e
no mundo. Ademais, cumpre ainda apresentar as características do vento, da energia eólica, o
processo de licenciamento, os impactos ambientais e socioambientais, a percepção ambiental
e o potencial eólico da Bahia e, finalmente, como aquela comunidade interagiu com a
instalação desse empreendimento e a consequente destruição de parte da caatinga. Na
metodologia foram utilizadas as abordagens qualitativa e quantitativa. Na primeira, fazemos
uso dos principais teóricos e críticos sobre o assunto e na segunda, na obtenção dos
resultados. A variável levantada deu-se em indivíduos estabelecidos antes da construção do
empreendimento, em número de vinte entrevistados com idade igual ou superior a 35 anos,
em sintonia com o início da fundação da empresa e a capacidade humana de entendimento.
De acordo com os dados obtidos e os resultados da pesquisa, concluiu-se que os moradores de
Nova Descoberta, apesar de esforçar-se para a preservação do meio ambiente, ainda
necessitam desenvolver melhorias e novas capacitações em educação ambiental,
principalmente por acreditarem que as universidades e o próprio contexto escolar são
primordiais neste processo de aprendizagem. Assim, sugere-se que gestores públicos e
privados que atuem nessa região promovam ações educativas ambientais para que aquela
população esteja capacitada para melhor cumprir níveis de conservação ao meio ambiente,
haja vista que, nos dias de hoje, percebe-se que as pessoas, em geral, não estão preparadas
para assumir esta prática de consciência ambiental. Constatou-se ainda que a comunidade
necessita de mais informações sobre o processo, fases e o andamento do licenciamento
ambiental, sobretudo nessa modalidade de fonte alternativa, para que o principal sujeito, o
morador, possa compreender essa aprendizagem como um processo que é construído a partir
da interação existente nas relações humanas, tendo em vista o desenvolvimento sustentável.