A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação
(PPGSSE) da Universidade São Francisco (USF)1, na linha de pesquisa: Educação,
Sociedade e Processos Formativos. Elegeu-se como objeto de pesquisa a Carta Encíclica
Laudato Si’ e sua relação com a educação ambiental. Já o objetivo geral foi compreender, por
meio de estudo bibliográfico, como o documento Carta Encíclica Laudato Si’ favorece uma
prática educativa junto às comunidades. A hipótese partiu do pressuposto de que a Educação
Ambiental Crítica, em consonância com uma ética e as espiritualidades ecológicas, presentes
no documento, são elementos que podem favorecer a prática educativa. Os objetivos
específicos foram: conhecer a trajetória histórica do pensamento social católico,
problematizando o acolhimento eclesial no que tange à questão ecológica; estabelecer um
diálogo entre a Educação Ambiental e alguns teóricos da Teoria Crítica e, mediante um
arcabouço teórico, realizar um paralelo de suas contribuições almejando melhor entendimento
do alcance da Laudato Si’ para o campo da educação; e, por último, analisar quais as
possibilidades e limites da Carta Encíclica Laudato Si’ enquanto documento orientador para a
Educação Ambiental Comunitária. A pesquisa também contemplou um estudo de caso, que
possibilitou uma análise da prática educativa ambiental implementada pela Comissão
Socioambiental da Diocese de São José dos Campos (SP). Os resultados da pesquisa
permitem o entendimento de que o documento supracitado oferece um caminho educativo
crítico e integral na busca de uma conversão ecológica e contribui para superar o processo
de conscientização baseado apenas na racionalidade. A pesquisa almejou, ainda, esclarecer
e – quiçá – trazer luz e esperança a um tempo que pede especial atenção, quando a palavra
“cuidado” se tornou recorrente e vivida cotidianamente no enfrentamento da pandemia de
Covid-19.