Carlos Henrique Gonçalves Luz. Educação ambiental em unidades de conservação: tour virtual socioambiental como estratégia de ensino.
A Educação Ambiental (EA) crítica busca transformar as ações humanas diante da crise socioambiental vivenciada, promovendo reflexões e ações educacionais sobre os desafios e dilemas, e por meio de uma prática social, que possibilite a (re)significação da leitura do mundo das pessoas. As Unidades de Conservação (UCs) são áreas naturais, protegidas por lei no Brasil e que podem funcionar como espaços e estratégias de mediação de conflitos socioambientais existentes em nosso país. Por meio de ações interdisciplinares e transversais, com foco na compreensão e transformação da prática social e também na busca por uma aprendizagem significativa crítica, podemos construir diferentes materiais didáticos, que possam contribuir para o processo de ensino e aprendizagem que ocorrem nos espaços formais e não formais de Educação. Devido ao momento atual de enfrentamento da Pandemia do COVID-19, a educação e os processos de ensino sofreram uma drástica mudança em sua maneira de ensinar e aprender, e a utilização de tecnologias passou a fazer parte da vida de professores e de alunos. Diante deste contexto, a emancipação e transformação educacional necessitam ser amplas, não apenas no sentido tecnológico, mas também em relação ao lado humano, o que pode contribuir para uma reflexão crítica das pessoas em relação aos desafios socioambientais vivenciados e na correta utilização das ferramentas tecnológicas para o ensino. Dessa forma, nesta pesquisa, desenvolvemos e avaliamos um instrumento didático, mais precisamente um tour em Realidade Virtual (RV) em 360º, que usa um óculos cardboard e visa promover a imersão virtual de pessoas em UCs, tendo como base imagens em da Estação Ecológica Felippe Paulo Rickli do Município de Turvo – Paraná. A validação do tour virtual ocorreu pelo grupo de estudos Núcleo de Educação Ambiental (NEA) da Universidade Estadual do Centro Oeste e com professores da rede pública de Turvo - PR por meio da escala Likert. Para sua avaliação foi realizado um grupo focal com os mesmos professores, que verificaram a necessidade de alterações no instrumento didático, bem como o avaliaram como uma tecnologia promissora para a discussão sobre problemas socioambientais vivenciados em comunidade de pequenos municípios, como o caso do Turvo - PR, com atividades voltadas à economia agrícola e que possuem áreas protegidas destinadas à preservação. O tour mostrou ser um instrumento didático e pedagógico capaz de se trabalhar a EA crítica nos espaços formais e não formais, auxiliando na aproximação de professores de diferentes áreas do conhecimento e também em relação ao uso novas de tecnologias no ensino. Além disso, este instrumento também propiciou a aproximação entre os princípios da EA, da Aprendizagem Significativa e da Biologia da Conservação, pois ao praticar a EA em seu contexto social, cultural, político, econômico e ambiental, associada à formação de seres transformadores e críticos, diante das situações sociais contemporâneas, estamos propiciando a emancipação de sujeitos ativos e críticos na sociedade.