Esta pesquisa teve como objetivo analisar a prática de educação ambiental em escolas do campo
do município de Capela Nova, Minas Gerais. A análise foi realizada a partir da percepção ambiental
e da formação acadêmica dos professores, além da forma como a educação ambiental vem sendo
implementada. Este estudo evidenciou que ainda são precários os incentivos e a formação
acadêmica e/ou continuada dos docentes no que se refere ao tema, embora sejam de extrema
importância para a constituição de sujeitos críticos. Identificou-se que a maior parte dos professores
apresenta visão conservadora ou naturalista sobre a educação ambiental. Embora a legislação
evidencie a importância de pôr em prática ações sobre esse tema, faltam amparo acadêmico e
políticas públicas para que se dê essa efetividade.