A presente pesquisa analisa o uso da Arte no Ensino de Ciências e suas contribuições para a
Divulgação e Alfabetização Científica nos Anos Finais do Ensino Fundamental, sobre o
conteúdo de Educação Ambiental “A Fauna Amazônica e sua preservação e conservação das
espécies”. Neste contexto, buscou-se elementos que atendam ao seguinte problema de pesquisa:
De que forma o uso da Arte no Ensino de Ciências, pode contribuir para a Divulgação e
Alfabetização Científica nos Anos Finais do Ensino Fundamental? Para tanto alguns objetivos
específicos foram traçados: 1) Identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre a fauna
amazônica, preservação e conservação das espécies; 2) Reconhecer alguns problemas
ambientais em torno da perda de diferentes espécies da fauna amazônica em uma perspectiva
crítica que permita a compreensão textual e articulada de suas causas e consequências; 3)
Verificar como uma exposição e uma oficina de Artes Visuais em uma perspectiva
interdisciplinar podem contribuir para a Divulgação e Alfabetização Científica dos alunos e 4)
Avaliar a efetividade de uma Sequência Didática mediada pelos Três Momentos Pedagógicos
para a Divulgação e Alfabetização Científica dos alunos e para a elaboração de um produto
educacional. Conforme Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS/MS) 510/16 que trata
da Pesquisa que envolve Seres Humanos, este projeto foi aprovado pelo Comitê de ética em
Pesquisa com Seres Humanos - CEP da Universidade Estadual de Roraima sob o Parecer
Consubstanciado nº 4.376.938. A pesquisa contempla uma abordagem qualitativa, de método
indutivo, cujos objetivos são descritivos e exploratórios e uso de técnica de pesquisa
bibliográfica, sendo desenvolvida através de uma Sequência Didática, mediada pela
Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos - TMPs (Problematização Inicial, Organização
de Conhecimento e Aplicação de Conhecimento). A pesquisa foi aplicada no modelo de Ensino
Remoto Emergencial (ERE) em virtude da pandemia da Covid-19, desta forma contemplou a
realização das atividades: aplicação de questionário diagnóstico e pós-teste, visita ao blog “A
Fauna Amazônica nas Artes Visuais” com 14 imagens de obras de Arte de três artistas
roraimenses que ilustram a fauna amazônica, aula expositiva e dialogada, exibição de vídeos,
produção de texto, envio de kit´s de Arte e orientações aos alunos em suas residências,
realização de uma oficina com as técnicas artísticas do Desenho, Pintura e Isogravura e Mostra
da produção artística dos alunos, a partir de uma Galeria virtual de Artes Visuais. A pesquisa
envolveu o público alvo de 16 alunos de três turmas dos 7º anos do Ensino Fundamental da
Escola Estadual Dom José Nepote. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário
diagnóstico e pós-teste com 5 (cinco) questões mistas, diário de bordo, registros fotográficos e
gravação de áudio e vídeo e prints de conversas. Os resultados foram analisados a partir das
pretensões em cada um dos TMPs e com base nos Indicadores de Alfabetização Científica
(IAC). Ao término da pesquisa, conclui-se que o uso da Arte no Ensino de Ciências, contribuiu
com a abordagem do conteúdo proposto, sendo fonte criativa, motivadora e inovadora de
Divulgação Científica, possibilitando a construção de conhecimentos aos alunos, quanto a
variedade de espécies da fauna amazônica, importância do ato de preservar/conservar as
espécies, além de atitudes conscientes de respeito à fauna em seu cotidiano, com base nos
indicadores de Alfabetização Científica. O produto elaborado trata-se de um Guia Didático da
Sequência Didática e da oficina, intitulado “Oficina de Arte & Ciência: a Fauna Amazônica nas
Artes Visuais - orientações metodológicas para divulgar e alfabetizar cientificamente” que
encontra-se direcionado ao público docente, como forma de auxiliá-lo em sua prática
pedagógica.