OpresenteestudoanalisaaimportânciadaEducaçãoAmbiental(EA) deservidorescomoinstrumentodefomentoedesenvolvimentodeumnovomodelodegestão,aGestãoPúblicaSustentável(GPS),vistoqueemtemposdecrisesocioambiental,éimprescindívelqueosgestorespúblicosdemonstrempreocupaçõesemcriaremanterrelaçõesassertivasnocampodaSustentabilidade.Paratanto,deve-sedesenvolverpropostasformativasdiferenciadasparamotivarossujeitoseestimularaconsciênciaambientalcoletiva.Assim,apresentam-seprodutosdapesquisaaplicadadomestradoacadêmicodoProgramadeGestãoeTecnologiaAplicadaàEducação(GESTEC)daUniversidade do Estado da Bahia (UNEB),noestudodasformaçõesemGestãoPúblicaSustentávelparaosseus servidores,noperíododenovembro 2019asetembrode2021.O estudo identifica a necessidade de mais investimento da instituição em relação às práticas de EA, visto ter sido relatado pelos servidores participantes dos cursos ministrados a existênciaapenas de ações isoladas e sazonais nos currículos quanto à temática, bem como diminuído planejamento estratégico e ausência de uma agenda ambiental orgânica e efetiva, o que leva a sugestões como um mapeamento mais amplo das ações socioambientais na UNEB, intervenções formativas educacionais em GPS, chamamento de servidores para comporem Ecotimes e serem multiplicadores dos saberes adquiridos, entre outros pontos.

Educação Ambiental; Gestão Pública Sustentável; Ecoeficiência do Gasto Público.