Esta tese investigou a interfaces entre a formação docente, a educação ambiental e o cinemacomo um artefato cultural, dando destaque a preservação do meio ambiente e ao consumoconsciente, enfatizando o poder das mídias (neste estudo o cinema). Para tanto buscamos nosEstudos Culturais a base conceitual de análise dos estudos do audiovisual e os estudos daeducação ambiental, tendo em vista que a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aBNCC (Base Nacional Curricular Comum) e a Lei 9795/99 (Política Nacional de EducaçãoAmbiental) define que o ensino da Educação Ambiental deverá ocorrer de forma transversal einterdisciplinar. Elencando as contribuições da pesquisa para a educação, especificamente noque diz respeito à formação docente. Diante dos diversos problemas ambientais existentes emnosso país, temos o seguinte problema de pesquisa: qual o potencial pedagógico dos filmes“WALL-E” e “Lorax-em busca da Trúfula perdida” para o ensino da Educação Ambiental?Para apresentar respostas a essa problemática, desenvolvemos um estudo qualitativo comdelineamento documental cujo objetivo geral foi analisar as pedagogias culturais dosdesenhos animados para contribuir com a didática e o ensino da Educação Ambiental nasescolas e universidades. A metodologia de análise é qualitativa com a análise do áudio e vídeocom descrição de cenas colaborativas dispostas nos filmes animados, extraindo e analisandoquatro fatores socioambientais: cenas de degradação ambiental, cenas de consumoinconsciente, cenas de recuperação da natureza e cenas de consumo consciente. Ao fim,associaremos o padrão de consumo da sociedade com o meio ambiente.