Esta pesquisa teve como objetivo elaborar um guia de oficinas pedagógicas interdisciplinares
para abordagem da temática ambiental, a partir da análise da percepção ambiental dos alunos
do 3º ano, do curso Técnico de Nível Médio Integrado em Agropecuária, do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) - Campus São Cristóvão. Insere-se no
Programa de Pós-graduação em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica
(PROFEPT/IFS) e está vinculada à linha de pesquisa de Práticas Educativas em Educação
Profissional e Tecnológica. A pesquisa teve abordagem qualiquantitativa de caráter
exploratória-descritiva e aplicada. Para o estudo qualitativo dos dados, baseou-se na análise de
conteúdo de Bardin e, para o quantitativo, foi realizada avaliação por meio de estatística
descritiva. Para verificar a percepção ambiental dos sujeitos da pesquisa, foi aplicado um
questionário semiestruturado. Como resultado da pesquisa, foi possível identificar que os
alunos em sua maioria possuem uma visão naturalista de meio ambiente em que há a priorização
dos fatores naturais e a separação entre homem e natureza. Quanto à compreensão dos alunos
sobre a relação da sua área de formação profissional e impactos ambientais, os sujeitos da
pesquisa, futuros técnicos em Agropecuária, não apontaram esta atividade econômica entre as
principais atividades causadoras de danos ao meio ambiente. Foi verificado o interesse dos
alunos em participarem como agentes de mudança frente à problemática ambiental, sugerindo
ações educativas e projetos nesta área. Isto demonstra que, se convidados, poderão atuar como
protagonistas em ações educativas sobre esta temática, contribuindo para minimizar os
problemas ambientais existentes na Instituição. Como produto educacional, foi elaborado um
guia com propostas de oficinas pedagógicas interdisciplinares para abordagem da temática
ambiental, que deverão ser desenvolvidas no ambiente escolar. Com isto, busca-se trabalhar a
contextualização e estimular a autonomia dos alunos com vista à ampliação do conhecimento
crítico sobre este tema tão crucial para a sociedade contemporânea. A aplicação do produto se
deu com a realização de uma oficina interdisciplinar, presente no guia, a qual abordou a questão
do “lixo” numa visão socioambiental. Essa atividade foi avaliada positivamente pelos alunos e
professores como uma metodologia para se abordar a temática ambiental no curso de
Agropecuária, dentro de uma visão de integração curricular que atende ao objetivo do Ensino
Médio Integrado.